語文是最重要的交際和學習工具， 如果語文學不好， 其他學科也會大受影響。 但是， 對於小學生來說， 如果學前基礎並不扎實（毫無指責之意， 畢竟不是每個家長都有這個意識）， 一入學面對眾多的學科， 不少生字， 各科作業， 各項活動， 就會應不暇接， 手足無措。
而沒有經驗的家長， 往往不是幫孩子分析原因， 尋找辦法， 卻盲目地往校外輔導班送。 再加上很多孩子本身還有不少體育藝術類興趣班要上。 這樣下來， 孩子沒時間， 疲于應付， 效果卻並不佳。
語文的學習秘訣在於積累， 不是短期之功， 同時， 語文的知識多，
聲明：此處不探討語文綜合素養， 而是狹隘地指學校教育。
南京師範大學中文碩士， 小學教師， 教齡15年的喬雪老師的方法很簡單， 就兩招：
一、讀課文二、寫生字詞
一般來說， 學校裡的教學， 除了特別短的課文， 每篇課文會上2課時（高年級會上2-3課時）， 第一課時的任務主要是讀通課文， 學習生字， 第二課時的主要任務是學習課文。 也就是說， 一篇課文一般是學習兩天。 課前會提前佈置學生預習， 預習任務， 一二年級從讀課文開始， 逐漸加入圈字劃詞， 查資料等（高年級預習任務更多更複雜）。
說說怎麼操作。
一、讀課文。
這裡指的是出聲音，
大聲， 是培養自信和個人魅力。
正確， 具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。 是要練習朗讀的能力， 認真的習慣。
看看一年級的課文， 有的很短， 5分鐘能讀10多遍。
到了二年級下冊的課文， 已經有點兒長了。 這時候再說每天讀課文， 有的孩子已經堅持不了了。 別看5分鐘， 認真堅持下來的人並不是那麼多。
有的孩子朗讀能力比較弱， 底子也不好， 讀長課文難以堅持， 怎麼辦？
讀一段！
一篇課文找一二段比較難的、重點的， 反復讀， 直到讀正確為止。
大聲朗讀的神奇功效
大聲朗讀有許多神奇的功效， 首先， 它對語文學習有十大好處：
一是有利於開發右腦。 因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音， 久而久之， 有利於形象思維能力的自我培養。
二是能改變人的性格。
三是有利於人體會到辯論、爭論的價值， 這是更好的、高品質地參與未來的事務的一種素質。
四是有利於改變落後生， 大多數的落後生的突出表現就是不會大聲讀課文， 大聲讀不好課文， 從大聲朗讀開始訓練， 許多落後生能在讀的過程中， 形成一定的思考力。
五是大聲讀， 因為腦神經處於極度興奮狀態， 這本身就能刺激人深入理解文章、書籍。
六是大聲讀需要集中精力， 大腦處於“排空”狀態， 有利於記憶材料。
七是大聲朗讀文章是語感形成的必走之路， 可以這麼說， 沒有真正的大聲讀文章， 就不會有什麼真正的語感。
八是大聲讀文章有利於“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
九是大聲讀有利於其它學科的學習，比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。
十是有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。
朗讀有這麼多好處，我們何樂而不為呢？
二、寫字詞。
每篇課文都有一些要求會寫的生字，和詞語。但是從學新課，到複習，很多同學都寫不全對。
怎麼練習呢？每天寫10分鐘，把學過的字詞抄寫一遍。雖然只寫一遍，但是一定要認真寫，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。前面學過的怎麼複習？滾動複習。比如：每篇課文學習兩天，可以一天寫學的新課的生字詞，另一天複習前面學過的字詞。
比如下圖，是三年級下冊要求掌握的詞語表，每課只有十幾個詞語，抄一遍也就10分鐘。
就這兩招，每天15分鐘，足以應付學校裡的語文學習，成績還不賴！關鍵在於，你要去做，每天做（週末可以適當休息）。
學習不在時間的長短，而在於有效。真堅持了，一定有效果！
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就不會有什麼真正的語感。八是大聲讀文章有利於“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
九是大聲讀有利於其它學科的學習，比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。
十是有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。
朗讀有這麼多好處，我們何樂而不為呢？
二、寫字詞。
每篇課文都有一些要求會寫的生字，和詞語。但是從學新課，到複習，很多同學都寫不全對。
怎麼練習呢？每天寫10分鐘，把學過的字詞抄寫一遍。雖然只寫一遍，但是一定要認真寫，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。前面學過的怎麼複習？滾動複習。比如：每篇課文學習兩天，可以一天寫學的新課的生字詞，另一天複習前面學過的字詞。
比如下圖，是三年級下冊要求掌握的詞語表，每課只有十幾個詞語，抄一遍也就10分鐘。
就這兩招，每天15分鐘，足以應付學校裡的語文學習，成績還不賴！關鍵在於，你要去做，每天做（週末可以適當休息）。
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