課題:
Unit 1 Welcome back to school! 第四課時
教學重點:
聽懂、會說：“Where are you from? I’m from….This is my friend…”
教學難點:在情境中運用語言及單詞from的發音。
教具準備:
1.學生自己的頭飾
2.遊戲用的人物名片
3.配套的教學課件
4.遊戲用的錄音音樂
5.Mr.Black的頭飾和鐘錶
教學過程:
熱身/複習(Warm-up/Revision)
1.孩子出示自己的頭飾， 做自我介紹：“I’m lily. I’m from Canada。 ”
(引導其他孩子用:“Good morning. lily!”回答)
2.學生以小組為單位擴展表演A部分Let’s talk的對話。 (不同孩子扮演對話中的不同人物， 孩子也可以根據自己的情況做擴展表演。 )
呈現新課 (Presentation)
1.game
(教師製作一些人物名片， 並在卡片背面畫上國家的國旗)聽音樂， 傳卡片。 拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。
孩子們試著提問：“Where are you from?”得到小卡片的同學根據情況回答。
2.學生小組間的問答：“Where are you from?”“I’m from…”(根據孩子自己製作的頭飾回答)
3.請幾個小組開火車問答：“Where are you from?”
4.教師出示鐘錶(把時間調到下午)：“Good afternoon!”教師帶上Mr. Black的頭飾(走到一位學生面前)說：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子根據自己的情況回答：“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Dong . I’m from China.”
教師提問一組孩子。 然後請學生到前面來扮演Mr. Black.
5.教師帶著Mr. Black 的頭飾走到台前， 說：“I have a friend in our class. Do you know who’s she?”教師指著扮演Amy的同學說： “This is my friend Amy.”(引導全班孩子問好)
Ss: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too!
Ss: Where are you from?
A: I’m from America.
Ss: Welcome!
6.教師播放Let’s talk部分的課件, 學生觀看對話。 跟讀、模仿， 分角色給課件配音。
7.小組分角色練習對話。
8.小組表演對話。
趣味操練 (Practice)
1.Listen and order the cards: 將課文圖片打亂順序， 讓孩子聽一聽, 擺一擺。
2.表演Let’s talk部分的對話。
3.小組中互換頭飾(國家、名字)， 進行對話練習。 (Where are you from? I’m from… )
擴展性活動(Add-activities)
介紹好朋友
請孩子用所學的句型把自己的好朋友介紹給大家。
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