家風之04
曾女英家庭
●所在社區 海旺社區
家風家訓
和孩子溝通
是最好的家風
提起“德育主任”， 大家都不陌生。 在學校裡， 抓思想道德是他們的頭等工作。
曾女英是寶安濱海小學的德育主任， 在她的教育生涯中， 離不開兩件事， 一個是教數學， 另一個就是做德育工作。 作為德育工作的資深從業者， 曾女英德育工作一做就是十六個年頭。 而在德育主任的身份下， 作為一個母親， 如何給自己兒子做德育工作， 曾女英說， 靠的是“平等的溝通”。
在曾女英眼裡， 好的家風其實就是一個良好的家庭氛圍， 而這個氛圍的建設， 需要全家人一起努力。
“其實好的家風大家都知道， 但貴在堅持。 ”曾女英說， 以看電視為例， 作為老師， 時常有家長來和她抱怨， 說孩子晚上喜歡看電視， 甚至影響休息。
“作為孩子的父母， 我們經常說要以身作則， 但比起說， 我們更要做。 那在看電視這個事兒上， 其實就是一個很好的例子。 作為家長， 我們是不是自己也喜歡玩手機、看電視。 如果我們自己不堅持， 那孩子自然會受到影響。 ”曾女英說。
一方面是要堅持營造好的氣氛， 這是目標， 另一方面， 如何做好家庭氛圍， 方法也很重要。 而談到自己的經驗， 曾女英給出的答案是“玩”。
“很小的時候， 我們就會陪孩子玩， 通過這種玩， 拉近親子關係。 ”曾女英說， 孩子小的時候， 她和丈夫會陪孩子玩拼圖、玩溜冰、玩棋類， 而現在， 孩子漸漸長大， 玩的內容也變成了長跑、拉單杠。
在曾女英的眼裡， “玩”是一個中性詞，
現代科技發展迅速， 網路的出現給生活帶來了便捷， 但也帶來了問題， 作為家長， 最擔心的就是孩子上網打遊戲。 不過， 在曾女英家裡， 這卻不是一個問題。
“這幾年， 我和同事都利用暑假的時間， 帶孩子出去玩， 而從地點的選擇， 到路線的規劃， 這些我們都讓孩子在網上找資料， 做攻略， 甚至讓他們做導遊。 ”在曾女英看來， 網路帶來的是訊息搜集的便利， 而通過讓孩子做“小主人”， 也在玩的過程中， 掌握了知識。
作為德育主任， 自然要和家長打交道， 而在這個過程中， 引導家長走出教育誤區， 也是曾女英經常要做的事兒。
談起父母的教育， 方法不對是曾女英最大的感受。
“比如孩子放學沒回家， 家長找不到， 其實十有八九是孩子在同學家玩， 沒有告訴父母。 但一般遇到這種情況， 孩子父母最常見的做法就是把孩子批評一頓。 其實， 這不但無助於解決問題， 還給孩子帶來了壓力。 ”曾女英說， 父母的批評其實源自於內心的擔心和焦慮， 但由於方法不對， 孩子更多感到的是父母的憤怒和自己的內疚。
在這種情況下， 她建議父母讓孩子先自述， 述說事情發生的經過， 然後再自評， 評價自己哪裡做得對， 哪裡做得不對， 最後父母再給孩子進行教育， 一方面， 這樣的做法讓孩子知道自己的不足， 另一方面， 也促進了親子溝通。
對於好的家風， 曾女英說， 心理學上有種比方， 父母、孩子和問題是三個圈，
采寫：寶安通記者 徐龍晨
攝影：寶安通記者 霍健斌