抑鬱症是一種精神容易興奮和腦力容易疲乏、常有情緒煩惱和心理生理症狀的神經症性障礙。 近年來， 患病人數越來越多。 而教師這個人群， 也深陷其中。 為什麼會這樣呢？該如何避免？
1、人人要求老師付出、犧牲。 現在的世人， 其內心對教師的態度， 已經非常的異化：一方面， 他們希望教師們犧牲一切， 去培養他們的孩子。 甚至為了一己之利， 提出種種的無理要求， 包括傳聞的某高中家長“請願”——要求恢復高中早晚自習。 雖然他們清楚地知道， 這明顯違背省廳2013年11號檔， 也清楚地知道， 這是以犧牲教師的休息和健康為代價。 但他們更清楚， “道德綁架”， 對老師最管用， 一句“為人師表”， 就能讓整個群體無言以對。 一旦他們的“龍子鳳女”， 高考金榜題名， 他轉身就不認識你了， 背後不罵你， 就是好的。 抑鬱， 開始與教師如影隨形。
2、人人心底卻看不起老師。 很多人在心底裡是看不起老師的， 歧視依然存在。 看到老師們獲得稍好了一點， 稍稍有了點尊嚴， 社會地位稍有了一點提高——注意是“稍有”， 很多人的心裡難受了， 不平衡了。 他們心中的“阿Q”復活了——不入流的“老九”， 都已活得這般好了!於是， 各種污蔑誹謗， 造謠中傷， 無所不用其極。
抑鬱， 一種原本很陌生的心理疾病， 不知不覺中， 開始與教師如影隨形， 成了這個行業的職業病，