拋開爭議書籍， 我們雜誌請到了該讀本的主編北京師範大學的劉文利教授來談談青少年性教育的話題——
我們在怎樣的性教育下長大？
劉文利
北京師範大學腦與認知科學研究院副研究員， 中國基礎教育品質檢測協同創新中心教授， 博士生導師。 長期從事兒童性教育研究工作， 研發了小學1～6年級的性教育課程內容， 編寫了中國第一套小學性教育系列教材。
幼稚園性教育（3～6歲）
2012年9月， 教育部頒佈了《3-6歲兒童學習與發展指南》。 《指南》明確規定了幼稚園階段兒童發展的五大領域， 包括（1）健康；（2）語言；（3）社會；（4）科學；（5）藝術。
在健康領域中， “創設溫馨的人際環境， 讓幼兒充分感受到親情和關愛， 形成積極穩定的情緒情感；幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣，
在語言領域中， “應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境， 鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流， 讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。 ”是性教育培養孩子生活技能方面的需求。
在社會領域中， “家庭、幼稚園和社會應共同努力， 為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍， 建立良好的親子關係、師生關係和同伴關係， 讓幼兒在積極健康的人際關係中獲得安全感和信任感， 發展自信和自尊， 在良好的社會環境及文化的薰陶中學會遵守規則，
在科學領域的教育建議中提到“感知生物的多樣性和獨特性， 以及生長發育、繁殖和死亡的過程。 ”
如果一個幼稚園在上述領域能夠按照《指南》認真達到每項目標， 兒童在其中能夠接受到與性有關的部分教育內容。 但實際上， 幼稚園階段的性教育內容應該是非常豐富的。
目前， 國內部分幼稚園開展了一些與性教育有關的活動， 但還沒有一套完整的性教育課程及其材料。
小學性教育（6～12歲）
在中國， 性教育不是一門單獨的課程在學校設置。 在教育部設置的國家級課程中， 與性教育有關的內容被包含進“體育與健康”課程。 根據教育部發佈的《義務教育體育與健康教育課程標準（2011年版）》，
儘管課程標準中有上述知識講述的要求， 但非常遺憾， 在很多學校體育課是單獨開設的， 健康教育課不受重視， 甚至不開設。 課程標準中健康知識都很難教授給學生， 更不用說與性教育有關的知識了。 小學性教育面臨的現狀是， 沒有課時， 沒有師資， 沒有教材， 沒有教育效果監測。
初中性教育（12～15歲）
初中與小學同屬義務教育階段。與小學性教育一樣，初中性教育沒有課程地位，與性教育有關的內容被包含進“體育與健康”課程。根據教育部發佈的《義務教育體育與健康教育課程標準（2011年版）》，其中有兩個領域“身體健康”和“心理健康與社會適應”包含與性教育有關的內容，如在“青春期保健”中提到“知道青春期心理發育的特點和變化規律”“青春期常見生理問題的預防和處理方法”“瞭解異性交往的原則”“學會識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害”“瞭解愛滋病的基本知識及預防方法”“不歧視愛滋病患者和病毒攜帶者”。
與小學健康教育情況類似，在中學很少有學校專門開設健康教育課，上述在課程標準裡提到的與性教育有關的知識，很難通過健康教育課傳達給學生。在一些學校教師針對青春發育期學生的情況，講授相關內容，形式有課堂講授、主題班會等。
我們課題組自2015年開始研發初中性教育課程，已經編寫出初中性教育課程框架（36課時），並開始編寫初中性教育教材，期待2010年能完成研發任務，出版初中性教育教材。
高中性教育（15～18歲）
2011年教育部發佈《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》。其中，在“身體健康”部分提到“瞭解愛滋病的傳播途徑和預防措施”“瞭解性病的傳播途徑和預防措施”“瞭解愛滋病和性病的國內外流行趨勢”“理解愛滋病和性病對人類社會發展造成的危害”“積極參與預防愛滋病和性病的宣傳和教育活動”；在“心理健康”部分提到“瞭解性成熟的心理特徵”“認識自己的性心理變化”“努力控制由於性吸引產生的干擾”“正確認識正常的異性交往和性罪錯的區別”“增強性問題上的守法觀念”。
由於眾所周知的原因，我國高中健康教育課開設不足，學生很難有機會系統學習健康教育知識，更不用說性教育知識了。體育與健康課程標準中僅有的一些與性有關的知識，要麼就是愛滋病的，要麼就是“控制”“性罪錯”“守法”之類的提法。
初中性教育（12～15歲）
初中與小學同屬義務教育階段。與小學性教育一樣，初中性教育沒有課程地位，與性教育有關的內容被包含進“體育與健康”課程。根據教育部發佈的《義務教育體育與健康教育課程標準（2011年版）》，其中有兩個領域“身體健康”和“心理健康與社會適應”包含與性教育有關的內容，如在“青春期保健”中提到“知道青春期心理發育的特點和變化規律”“青春期常見生理問題的預防和處理方法”“瞭解異性交往的原則”“學會識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害”“瞭解愛滋病的基本知識及預防方法”“不歧視愛滋病患者和病毒攜帶者”。
與小學健康教育情況類似，在中學很少有學校專門開設健康教育課，上述在課程標準裡提到的與性教育有關的知識，很難通過健康教育課傳達給學生。在一些學校教師針對青春發育期學生的情況，講授相關內容，形式有課堂講授、主題班會等。
我們課題組自2015年開始研發初中性教育課程，已經編寫出初中性教育課程框架（36課時），並開始編寫初中性教育教材，期待2010年能完成研發任務，出版初中性教育教材。
高中性教育（15～18歲）
2011年教育部發佈《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》。其中，在“身體健康”部分提到“瞭解愛滋病的傳播途徑和預防措施”“瞭解性病的傳播途徑和預防措施”“瞭解愛滋病和性病的國內外流行趨勢”“理解愛滋病和性病對人類社會發展造成的危害”“積極參與預防愛滋病和性病的宣傳和教育活動”；在“心理健康”部分提到“瞭解性成熟的心理特徵”“認識自己的性心理變化”“努力控制由於性吸引產生的干擾”“正確認識正常的異性交往和性罪錯的區別”“增強性問題上的守法觀念”。
由於眾所周知的原因，我國高中健康教育課開設不足，學生很難有機會系統學習健康教育知識，更不用說性教育知識了。體育與健康課程標準中僅有的一些與性有關的知識，要麼就是愛滋病的，要麼就是“控制”“性罪錯”“守法”之類的提法。