作者簡介：備備黃， 育兒類自由撰稿人， 專欄作者。 現居新加坡， 文章主要發表於新加坡各大中文報刊以及國內各種專業報刊雜誌。
新加坡官方語言雖然是四種， 但最主要的還是英語。 新加坡學校日常用語當然也是英語， 學校裡的學生來自五湖四海各種民族， 學習統一語言是必要的， 也是為走向社會打下基礎。
小學開設的英語課， 除正常大綱規定的主課外， 教育部還規定每週有一節英語會話課。 會話課由一位教師專門負責輔導， 主要啟發學生開口講、參與活動， 訓練學會思考、分析問題和解決問題的能力。 在整個小學階段， 學生接觸英語的時間比母語要多得多， 英語差不多要占70%以上， 母語則只占20%多。 英語可以說是最重要、最基本的學科。
兒子讀一年級快半年了， 最近我發現一個新問題， 也是他在英文學習上遇到的大坎兒， 他在英文單詞的聽寫上很不得要領。
那天， 他從校門一出來就抽自己嘴巴子。 我為之一驚， 到底發生什麼嚴重的事了？一個小孩子竟要如此懲罰自己。 好不容易問明白了， 原來數學小測驗30分的題他只拿到18分。 我大惑， 不應該啊， 這孩子數學最是精， 三年級的題都會做了， 怎麼才拿這麼幾分。
原來問題還是出在英語單詞上， 數學圖形畫正確， 可名稱拼寫上出錯了。 這時候我也不好責怪他， 只能安慰道：“出一次錯沒什麼， 下次就不要再犯了。 ”
這幾日我在想， 該如何讓孩子喜歡上單詞默寫， 如何將一件難事變得簡單一些。 兒子在各科的表現都還不錯， 但就不喜歡背單詞。 每次記背單詞他總是極不情願地哼哼唧唧， 我在旁邊就得威逼利誘使上各種招數， 這無異於一場戰爭。
看著兒子在單詞聽寫上遇到的困境， 我一度認為他的英語能力很差， 但老師給出的意見出乎意料， 他說兒子的英文十分不錯， 表達理解和閱讀能力比別的孩子強。
要解決死記單詞的問題， 其實有很多種技巧， 而我認為最重要的還是音標的學習。 懂了音標， 要記住一個單詞似乎就容易了許多， 根據規律拼寫就成。 我作為中國人， 在學校也都有學英語的經驗， 入門都是從學習國際音標開始的， 對於單詞的默寫， 我認為音標的學習是有很大幫助的， 是十分有必要的。
但是在新加坡， 學英語不學國際音標， 也沒有教授音標的課程， 我總覺得這也算是一種缺失。 當下除了學校課堂英文學習， 我們還給孩子報了英文課外興趣班， 以幫助孩子學習英語。
在孩子英文學習上除了這個問題， 再來就是各種不同口音所帶來的困擾和影響。 政府一直強調要講標準英語， 但在學校裡各民族說英語難免會有口音。 小孩子接收能力強， 難免不受影響。
兒子很喜歡模仿搞笑的帶著方言特色的英語語調， 特別是印度口音和新加坡式英語， 模仿得惟妙惟肖， 樂此不疲。 對於這樣的情形， 我們也只能提醒他注意自己的說話方式， 強調要講標準英語。
小孩子的壞習慣有時候也並不那麼好糾正，還得家長和學校多配合，慢慢形成一個好的語言環境。
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強調要講標準英語。小孩子的壞習慣有時候也並不那麼好糾正，還得家長和學校多配合，慢慢形成一個好的語言環境。
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