2017年的高考, 還有一個多月就要來了, 選學校、選專業這事兒馬上就要被提上日程。
那麼, 這麼重要的事情應該誰說了算呢?
類型一:父母說了算“我們是過來人,
小凡, 特別喜歡電腦, 一心想去學習程式設計, 將來大學畢業了去開發遊戲, 但是遭到父母的嚴重反對。
爸媽覺得這孩子一點都不現實, 學程式設計, 將來當碼農嗎?這能有什麼前途, 現在金融業一片大好, 爸媽在業界也有一定的名氣, 學金融最靠譜。
小凡倔不過爸媽, 決定回頭報金融專業了。
“後遺症”一:
按照父母的意見和要求, 孩子終於考上了父母“心儀已久”的大學, 然後呢?!
他們好不容易根據父母的要求上了大學, 到了大學, 突然不知道自己該追求什麼了。
因此, 玩遊戲、不上課、掛科……最後可能會以慘不忍睹的成績畢業!
“我每年都帶那麼多畢業班的學生, 對每一個孩子的情況都瞭若指掌, 對孩子能考上什麼樣的專業和學校也肯定非常清楚, 聽聽老師說的肯定沒錯!”
小麗, 一直是父母和老師眼裡的乖乖女, 她善於表達和溝通, 喜歡在大家面前表現自己, 特別想考師範大學去當一個老師。
但是, 老師覺得小麗的成績不錯, 考最好的師範大學還差一點, 考一般的師範大學又有點虧, 所以老師建議小麗去上省內最著名的工程大學, 學自動化專業。
“後遺症”二:
聽從老師的建議考大學、選專業, 固然是一個明智之舉, 但是最瞭解孩子能力、興趣和發展目標的是孩子自己。
雖然考大學、選專業不能完全約束孩子的就業,
一個能說會道、愛唱愛跳的孩子, 去學習了自動化專業, 未來就業的方向肯定和機械有很大的關係。
孩子如果不喜歡, 不擅長, 這個責任誰來負?
類型三:成績說了算“想考什麼樣的大學、學什麼樣的專業, 那得主要看孩子的成績!以現在這個成績挑一個最好的大學才是正道!孩子上了12年學, 不就是為了考上一個好點的大學嘛!啥專業不專業的, 不用想太多了!”
好像這樣想的家長還不是少數!
小花, 有一個表姐在酒店工作, 她去找過表姐幾次, 覺得酒店的工作環境特別好, 她很喜歡。 而且她本身也對同學朋友特別熱心, 喜歡幫助別人, 因此她覺得酒店管理專業肯定是她的菜!
父母開始也覺得女孩子幹這個不錯, 但是查了一下, 發現小花估計能考上的那幾個一本大學都沒有酒店管理這個專業。 要是屈就去上二本大學的酒店管理專業, 那也太委屈孩子了!
所以父母現在反悔了, 每天給小花做工作, 讓她選一個能考上的一本大學。 小花看了半天, 也沒有找到自己喜歡的專業。
“後遺症”三:
只要上了一本的大學, 就一定會有一個光明的未來嗎?
並不是好大學的每一個專業都強!用人單位在招人的時候, 除了會考慮學校的名氣外, 也會考慮專業是不是學校的強項。
有些二本的學校, 雖然學校名氣差點, 但是花很大的力氣去建設自己的優勢專業, 這些專業其實是可以考慮的!
類型四:讓孩子自己說了算作為高中即將畢業的學生,
但要是說, 對自己的人生沒有任何打算, 也是不可能的。
他們對自己的未來有一些模糊的、不成熟的想法。
比如, 喜歡打遊戲的孩子希望去學電腦程式設計, 喜歡畫畫的孩子希望去學習美術或者園林, 喜歡與人交往的孩子希望去學市場行銷或者去當老師。
這些只是模糊的看法。
而且, 這些看法可能與父母的要求、老師的期望、自己的成績、就業的方向和就業發展趨勢之間存在著比較大的差異。
因此, 常常被父母、老師嘲笑為“幼稚”、“不切實際”!
但, 可能, 他們的理想就這樣被扼殺了!
其實, 為什麼不能讓孩子自己說了算呢?!
家長可以通過專業人士或工具的幫助, 讓孩子把那些模糊的、不成熟的想法具體化,成為可以操作實施的專業、學校選擇,成為孩子的奮鬥目標!
“後遺症”四:
首先,考大學前孩子會奮發圖強,因為Ta知道自己正在為自己的理想而奮鬥;
其次,上大學後孩子的目標會更加明確,因為Ta知道自己想要的生活和工作是什麼樣的;
最後,找工作前,孩子會有比較充分的準備,因為在大學期間Ta可能已經去相關單位實習,積累了相關經驗了。
這個後遺症,家長你不想要嗎?
讓孩子把那些模糊的、不成熟的想法具體化,成為可以操作實施的專業、學校選擇,成為孩子的奮鬥目標!“後遺症”四:
首先,考大學前孩子會奮發圖強,因為Ta知道自己正在為自己的理想而奮鬥;
其次,上大學後孩子的目標會更加明確,因為Ta知道自己想要的生活和工作是什麼樣的;
最後,找工作前,孩子會有比較充分的準備,因為在大學期間Ta可能已經去相關單位實習,積累了相關經驗了。
這個後遺症,家長你不想要嗎?