讓四歲孩子學程式設計，真能培養出紮克伯格？

◎蔣璟璟

近日， 在上海大學舉行的一場面向孩童的教育機器人比賽上， 千余名小選手同台競技， 其中學齡前兒童達100人， 最小的選手只有4歲。 不少孩子甚至字還沒認識幾個， 就已經開始學習程式設計。 記者調查發現， 如今很多官方的賽事和升學掛鉤， 隨著各大賽事日漸增多， 其中一些比賽成績還能加分， 認定科技特長生。 教育機器人比賽已成為當下“熱門賽事”， 而學齡前兒童的“程式設計”培訓已經熱門， 程式設計教育正呈現出低齡化的現象。 （新聞晨報）

四歲孩子學“程式設計”？對於這一消息， 不少圍觀者表示驚掉下巴，

而正經“碼農”更多只是呵呵一笑。 在後者看來， 某些培訓機構和媒體將此類課程冠之以“程式設計”之名， 未免太過煞有介事了。 時下風行一時的所謂學齡前兒童程式設計課， 在傲嬌的專業人士看來， 儼然更像是小孩子過家家的玩意， 自然當不得真。 然而， 很無奈的是， 家長們卻偏偏很信這一套， 懷揣著望子成龍的美好心願， 在此事上也是你爭我搶， 絲毫不想讓自己的孩子落後半步。

事實上， 如今學齡前兒童所學的“程式設計”， 更多還是應該算作一種遊戲。 其日常教學主要內容， 大致包括機械拆搭和積木式程式設計兩個部分， 前者主要是動手訓練， 後者本質上則可視作某種電子遊戲……凡此種種， 都不是什麼高深的學問，

更不是什麼複雜的技術。 可以說， 如今熱炒的兒童程式設計培訓， 和人們通常理解的程式設計寫代碼完全是兩回事。 所以， 我們實在大可不必幻想這些孩子已經是IT精英的好苗子， 當然也不必擔心他們會小小年紀就被摧殘成滄桑的“碼農”。

值得警惕的是， 在培訓機構一番天花亂墜的行銷攻勢之下， 所謂兒童程式設計課已經有被“神化”的趨勢。 比如說， 提高兒童智商、開啟電腦思維云云。 諸如此類的廣告措辭， 在客觀上已經構成了對家長的消費誤導。 許多人聽之信之， 不惜重金讓子女參加此類課程， 還真的以為學到了多麼高大上的東西。 其實， 非但是低齡化的程式設計教育， 幾乎所有的市場化學齡前培訓項目，

都多多少少存在著過度宣傳、“誇大功效”的傾向。

按理說， 讓孩子多接觸各種新鮮事物， 學點程式設計的知識並沒有不妥。 但是， 一些家長往往將這些寓教於樂的事情， 變得功利化、庸俗化。 當他們指望著通過學程式設計、參加機器人比賽讓孩子刷成績賺加分， 幻想著著自己正在花錢培養下一個紮克伯格式的少年天才， 這之後一切就變得沉重而滑稽了。