百變小將stem教育培訓，從機器人教育中尋找突破口

2015年， 奧巴馬政府專門撥款2.4億以促進STEM的發展。 機器人教育是目前國際上盛行的STEM教育的一個重要切入點。 這種以“解決問題、邏輯思考、批判性思考和創造力”為核心的科技理工素養， 將成為科技時代的必備能力。 孩子是未來的希望。 在他們成長的過程中， 我們不僅要教授他們知識， 更注重他們綜合能力的培養。 我們的老師們和家長們一直在尋找一種積極、互動、有效的學習方式， 以及將教育與現實、未來發展相結合的教學途徑。

近幾年， 機器人產品不僅在工業市場中大放異彩， 機器人教育則是新穎的領域，

它可培養青少年對機器人的初步興趣、增加趣味性與思考性。 相比傳統的教育模式， 機器人教育通過自主探索的研究方法使學生學會如何發現、分析並最終解決問題;開放拓展的機器人設計與製作使學生充分發揮想像力;機器人搭建和拼裝的過程又使得學生的空間結構思維和動手能力增強;程式的設計和編寫調試開發結構化思維， 發展學生的邏輯思維能力;團隊合作使學生充分發揮各自所長， 促進人際交流和團隊協作能力， 提高情商。

百變小將教育願意為世界文化交流架起橋樑， 中西融會， 讓學生在接受傳統的中國教育的同時， 也有機會接觸國外孩子們所學、所用、所想， 讓孩子好學的天性得到最大程度的發揮，

學會觀察、學會表達、學會思考、學會學習;培養學生的想像力、創造力與團隊合作精神， 使他們成為樂觀、自信， 勇於挑戰困難的高素質人才， 在21世紀的社會競爭中找到屬於自己的位置。

幫助中國孩子與國外發達國家孩子同步接受先進的機器人教育， 是百變小將的教學理想， 以超國際水準為自己的教學目標。 主要從四個角度來衡量這個標準：教具、教材、教師、教學方法。 教具上引進發達國家產品同時進行改進， 為提高教學過程的知識含量。

百變小將在教學上根據中國孩子的學習特點和知識結構， 進行本土化升級與改造。 互動化的教學、理論與世實際相結合， 歐美課堂的各項化教學等等。 教孩子自我創新，

使孩子的多方面能力與心理素質得到了有效的培養和提升。