周娟給學生批改作業。 受訪者供圖 華龍網發
華龍網5月7日6時訊她戴著助聽器堅守在講臺上， 除了教授課本知識， 還幫助孩子們掌握謀生技能，
設小信箱備衣服 她是老師也是學生的“媽媽”
1994年， 18歲的周娟中師畢業， 成為梁平明達鎮中心小學的老師。 那時， 學校裡不少孩子的父母在外打工， 留意到孩子們對父母的思念， 周娟暗暗下定決心：除了教給孩子知識， 還要給他們愛。
周娟設立了“講給老師的悄悄話”小信箱， 鼓勵孩子們用小紙條和她交流；擔心雨天上學有孩子會摔跤， 她的辦公室裡總備著一兩套乾淨衣服， 供孩子更換；她還定期和外出務工的家長溝通， 告訴對方孩子的生活、學習情況。
周娟的努力讓不少原本性格內向的孩子變得開朗起來。
2004年5月， 周娟突感聽力下降， 因當時臨近期末， 不想請假影響學生功課， 直到暑假她才去醫院檢查， 結果是中重度感音神經性耳聾。 醫生告訴她， 已經錯過了最佳治療期， 病情發展成不可逆耳聾， 無法治癒了。
考慮到周娟的情況， 學校本想讓她負責辦公室工作， 但周娟急了， “講臺才是我的人生舞臺”。 不久， 她戴上助聽器， 重返講臺。
心系學生 握著手機睡覺每兩小時讓鬧鐘震動一次
2008年， 周娟調到梁平特殊教育學校工作。 此前， 家人、朋友都反對， “他們擔心， 我自己都聽不到聲音， 怎麼照顧其他有殘疾的孩子？”但周娟說，
為了儘快融入孩子們， 周娟總是很早就到學校， 跟他們一起洗臉、刷牙， 手把手教孩子使用筷子， 甚至在衛生間協助個別孩子大小便。
每次值夜班， 周娟怕自己聽力不好， 睡得太沉， 就握著手機睡覺， 每兩個小時讓鬧鐘震動一次， 確保能及時巡查學生宿舍。
讓聾孩子學會發音是教學的難點， 往往一個音節要重複幾十遍甚至上百遍， 可是有孩子還是前一天學會， 第二天就忘記。 有人勸周娟， 別這麼賣力， 沒有用。 可周娟沒有放棄。
一天， 她正反復教“喝水”一詞， 一名學生突然走出教室， 捧回一窩水， 遞到周娟嘴邊， 清晰地說出了“喝水”兩個字。 那一刻， 周娟淚流滿面。
堅守教學第一線 助殘障學生就業
有段時間， 周娟經常加班， 她要找准每個孩子的特點， 建立成長檔案， 家裡主要靠丈夫邱武綱照顧， 可即使是這樣， 邱武綱還經常被妻子“徵用”到學校幫忙， 有時是陪周娟外出尋找學生， 有時是送生病學生去醫院。 一次， 因深夜外出尋找一名學生， 夫妻倆把5歲的女兒獨自留在家， 回家後發現孩子摔到床下鼻青臉腫， 兩人心疼得哭作一團。
有時丈夫也會不理解， 周娟曾經用小紙條的方式告訴丈夫心裡話：“我既是一個妻子， 一個母親， 但也是一名有著特殊使命的黨員教師。 原諒我找不到更好的方法來分配我的愛， 對你和女兒的虧欠， 我只能在心底深埋。 ”
如今， 周娟擔任梁平特殊教育學校黨支部書記，