這部電影， 當年看是從心理學層面去看， 如今細細再琢磨幾遍， 發現裡面的教育人生才值得我們做父母的學習啊。
《心靈捕手》講述的是一個叛逆天才少年威爾改邪歸正、重獲新生的故事。
威爾是個熊孩子
他每天昏昏度日
和一群狐朋狗友混在一起喝酒打架
四處生事
威爾也是個天才
他博覽群書， 智商超群
一面打掃著麻省理工的教室
一面就順手秒解了數學教授藍波留下的千古難題
可威爾還是個懦夫
他對藍波教授叫來的心理專家百般調戲
拒絕治療， 拒絕體面的工作
對於女友的示愛， 也是各種躲閃逃避
他對這個世界的敵意與否定
其實， 都源自童年被養父的虐待與拋棄
直到， 他遇上他命中的心靈導師——尚恩。
尚恩教授用真誠與信任， 打開了威爾封閉的心。
誰的青春不迷茫， 可又有幾個迷途的孩子能像威爾一樣幸運， 遇上個能令他打開心扉、撥開迷霧的貴人？
這幾年在與父母孩子的接觸中， 我看到太多的父母花下重金， 請來專業人士， 對孩子進行對話與開導。
父母本是孩子最為信任與親密的人， 可為何那個讓孩子迷途知返的貴人不能是我們， 而常常是他人？
著名的親子溝通理論PET創始人戈登曾說過：“父母應該受到訓練， 而非責備”。
針對這部電影， 對付熊孩子， 我總結出了7個字， 看這7個字， 如何讓你成為孩子的“心靈捕手”
01 愛
至少我們別成為那個“陰影”的製造者
威爾童年遭受的喪親與虐待是個極端案例， 但戲劇來源於生活，
我一直宣導在教育中對孩子愛而有規則， 溫柔而堅持， 反對嚴苛， 反對用暴力去懲罰。
因為有太多的研究表明， 無論出於何種目的， 父母的長期暴力與冷漠會讓孩子產出一種被拋棄、不被愛的感覺。
就像威爾， 養父在打罵他時的厭惡、指責， 以及打罵時理所應當的態度， 反復傳遞給威爾“是你的錯， 你應該受罰”的錯誤資訊。
這種資訊會令孩子形成消極的自我認知（我就是個爛人， 我不值得愛）， 成人後， 他們或懦弱（自我攻擊）， 或暴力（向外攻擊）。
即使獲得成功，他們也往往是活的比較累的那群人。
童年總被挑錯、指責，成人之後也將一直活在害怕出錯、恐懼失敗的焦慮中。
而在婚戀關係中他們也常表現得沒有安全感，外表狂妄，先發制人，都是為了掩蓋內心的自卑。
“連生我養我的父母都不相信我，不愛我，那我又該如何去信任這個世界。”
有時候，愛在心口難開，惡卻常常輕而易舉的就通過打罵傳遞給了孩子。
那些喜歡暴力對待孩子的父母啊，何時才能將孩子看做一個獨立有自尊的人，而不是任你揉捏的物？
啟示錄：要想成為拯救孩子的那個人，首先，先別做傷害他的那個人
02 傾聽
傾聽才會有理解，理解才會心生慈悲
威爾在與尚恩的第一次見面中，就以畫判定尚恩夫妻不和，惹怒了一直因妻子病逝而哀傷不已的尚恩。
但尚恩並沒有就此否定威爾，在第二次面談中，他對威爾說：“你憑著我的畫，就認定你瞭解我，你把我的人生撕裂了？”
“你不能武斷的去評價任何一個人，我也不會武斷地去評價你，我並不想靠任何書籍認識你，除非你自己想談，那我就有興趣了，我願意傾聽”。
這讓我想起曾經最先接觸心理知識，遇到那些所謂的“問題孩子”時，我也常常像藍波看威爾一樣，覺得“怎麼會有這麼令人討厭的孩子”。
可在我瞭解到這些孩子背後的家庭與遭遇後，我那本懷著指責與否定的心，頓時就沉默了。
這些“怪怪”的孩子背後，無一例外，都有著一對“怪怪”的父母，他們有的工作很忙，有的脾氣暴躁，有的性格怪異，於是他們的孩子所經歷的童年，或荒誕，或淒涼，或暴力……
久而久之，再遇到 “惹人討厭”的孩子，我很想做的是，傾聽他背後的故事。
而往往當我放下評價，真誠地去與這些孩子相處時，他們也隨之變得平靜。
越傾聽，越理解；越理解，越慈悲。
那些暴力、頑劣的孩子內心深處，藏著一個恐懼又無力的小人。
他們打人只是因為不懂如何表現自己的強大，
他們激怒你，只是因為不知如何引起你的注意……
有時候，我們覺得孩子討厭、調皮，只是因為我們不懂孩子。
我們常常沒有耐心，像尚恩一樣，去走進孩子的內心。
更多的是像前幾個心理諮詢師一樣，一上場，就被威爾耍寶、調戲的行為激怒，並認定“這孩子沒救了！”“這樣的孩子不值得我的耐心，我的溫柔！”
是的，孩子， 我願意聽你說說你為何那麼生氣，如果你不願意說，我依舊願意以尊重、理解的態度去陪伴你。
啟示錄：孩子往往會忘了我們說的話，卻會永遠記得你話語裡所包含的那份情感和心意，只有用心去傾聽，瞭解他的心，你說出的話才能被他放在心裡，才能夠有效。
即使獲得成功，他們也往往是活的比較累的那群人。
童年總被挑錯、指責，成人之後也將一直活在害怕出錯、恐懼失敗的焦慮中。
而在婚戀關係中他們也常表現得沒有安全感，外表狂妄，先發制人，都是為了掩蓋內心的自卑。
“連生我養我的父母都不相信我，不愛我，那我又該如何去信任這個世界。”
有時候，愛在心口難開，惡卻常常輕而易舉的就通過打罵傳遞給了孩子。
那些喜歡暴力對待孩子的父母啊，何時才能將孩子看做一個獨立有自尊的人，而不是任你揉捏的物？
啟示錄：要想成為拯救孩子的那個人，首先，先別做傷害他的那個人
02 傾聽
傾聽才會有理解，理解才會心生慈悲
威爾在與尚恩的第一次見面中，就以畫判定尚恩夫妻不和，惹怒了一直因妻子病逝而哀傷不已的尚恩。
但尚恩並沒有就此否定威爾，在第二次面談中，他對威爾說：“你憑著我的畫，就認定你瞭解我，你把我的人生撕裂了？”
“你不能武斷的去評價任何一個人，我也不會武斷地去評價你，我並不想靠任何書籍認識你，除非你自己想談，那我就有興趣了，我願意傾聽”。
這讓我想起曾經最先接觸心理知識，遇到那些所謂的“問題孩子”時，我也常常像藍波看威爾一樣，覺得“怎麼會有這麼令人討厭的孩子”。
可在我瞭解到這些孩子背後的家庭與遭遇後，我那本懷著指責與否定的心，頓時就沉默了。
這些“怪怪”的孩子背後，無一例外，都有著一對“怪怪”的父母，他們有的工作很忙，有的脾氣暴躁，有的性格怪異，於是他們的孩子所經歷的童年，或荒誕，或淒涼，或暴力……
久而久之，再遇到 “惹人討厭”的孩子，我很想做的是，傾聽他背後的故事。
而往往當我放下評價，真誠地去與這些孩子相處時，他們也隨之變得平靜。
越傾聽，越理解；越理解，越慈悲。
那些暴力、頑劣的孩子內心深處，藏著一個恐懼又無力的小人。
他們打人只是因為不懂如何表現自己的強大，
他們激怒你，只是因為不知如何引起你的注意……
有時候，我們覺得孩子討厭、調皮，只是因為我們不懂孩子。
我們常常沒有耐心，像尚恩一樣，去走進孩子的內心。
更多的是像前幾個心理諮詢師一樣，一上場，就被威爾耍寶、調戲的行為激怒，並認定“這孩子沒救了！”“這樣的孩子不值得我的耐心，我的溫柔！”
是的，孩子， 我願意聽你說說你為何那麼生氣，如果你不願意說，我依舊願意以尊重、理解的態度去陪伴你。
啟示錄：孩子往往會忘了我們說的話，卻會永遠記得你話語裡所包含的那份情感和心意，只有用心去傾聽，瞭解他的心，你說出的話才能被他放在心裡，才能夠有效。