目前， 越來越多的教師在課堂上書寫已不再局限於黑板， 黑板已經被延伸， 如PPT、掛圖和其他用於書寫的紙板等， 擔黑板仍然是最基本、最主要的一種教學媒體， 一位板書不好的教師很難被人們認為是一位好的教師。 因此， 教師不僅要重視板書， 而且要有講究， 要對每堂課的板書進行設計， 這樣才有利於促進教學。
基本要求：1.不論教師使用何種字體， 都要工整、規範， 這是最起碼、最基本的要求；
2.要事先設計好板書的佈局， 既不能使板書文字頂到黑板的最邊緣， 又不要留下太多的空白， 要做到高低得當，
3.形式力求多樣化， 或提綱式， 或表格式， 或圖示式， 能使自己的板書在形成獨特風格、個人模式的基礎上進行變化， 給學生以新鮮感；
4.色彩搭配要合理， 看上去好象一幅板畫。
這位老師， 他在給學生上課時， 用粉筆畫出的「人體骨骼圖」， 精美細緻， 栩栩如生，
而這位元講師這樣做的目的是為了向學生更好的傳遞人體繪畫方法。
他這樣做， 解決了一般學生在進行人體繪畫時常常面臨3種困難。
這是鍾全斌的漂亮板書「人體骨骼圖」。
他畫的十分細緻， 精確。 他的做法深受同學們喜愛。 加上這五彩的顏色， 人體畫居然還可以這麽美。
鍾全斌講師對人體器官的拿捏十分精確， 簡直跟書本上的一點沒差。 好多學生甚至都因為這個想去他的課堂上課。 但也有的網友這樣調侃道：「一堂課45分鐘， 畫40分鐘， 上課5分鐘， 好啦一堂課結束啦。 」但這畢竟是網友們隨便找了一個笑點， 事實卻不一定是這樣的。
板書設計的原則：
1.顯示教學重點。板書最忌隨意性，即想到什麼寫什麼，說到什麼就寫什麼。板書內容應該是講授的中心和核心內容，以及教學中的難點。
2.便於學生記憶。板書的內容既然是教學中的重點和難點，一定是需要學生記憶的。因此板書一定要條理清楚，形象生動，容易在學生的頭腦中形成印象。
3.能激發學生的思維活動。板書的主要作用不是將教材中的主要內容移植於黑板之上，而是應有所選擇，應該給學生留下思考的空間和餘地，因此板書應充分利用文字、符號、圖畫等活躍學生的思維，使學生由教師的板書而產生豐富的聯想和想像。
三、常見的板書形式
1.提綱式，這是最常見的一種板書形式，最大優點是使知識結構一目了然，便於學生記憶。
2.表格式。在各科中都可應用。
3.圖示式。就是利用線條、箭頭、符號等組成圖形，或以圖畫的方式標示出教學內容。
事實卻不一定是這樣的。板書設計的原則：
1.顯示教學重點。板書最忌隨意性，即想到什麼寫什麼，說到什麼就寫什麼。板書內容應該是講授的中心和核心內容，以及教學中的難點。
2.便於學生記憶。板書的內容既然是教學中的重點和難點，一定是需要學生記憶的。因此板書一定要條理清楚，形象生動，容易在學生的頭腦中形成印象。
3.能激發學生的思維活動。板書的主要作用不是將教材中的主要內容移植於黑板之上，而是應有所選擇，應該給學生留下思考的空間和餘地，因此板書應充分利用文字、符號、圖畫等活躍學生的思維，使學生由教師的板書而產生豐富的聯想和想像。
三、常見的板書形式
1.提綱式，這是最常見的一種板書形式，最大優點是使知識結構一目了然，便於學生記憶。
2.表格式。在各科中都可應用。
3.圖示式。就是利用線條、箭頭、符號等組成圖形，或以圖畫的方式標示出教學內容。