這兩天， 或許是搭上了3·15打假的日子， 一份盤點指責小學語文課本裡多篇事實錯誤的帖子， 在網路熱傳。
而前不久， 杭州市外語實驗小學的校長張敏爆料，
課文描述， 在愛迪生7歲時， 他媽媽突然患了急性闌尾炎， 醫生做手術時發現光太暗， 於是愛迪生利用鏡子的反光原理， 使醫生在家裡為媽媽做了緊急闌尾炎手術。 但其實， 世界上最早的闌尾炎手術是在1886年， 那時愛迪生已年近40了。
沸騰登錄人民教育出版社網站查詢到， 目前這篇課文， 依然在列。
對此， 17日下午， 人民教育出版社對媒體否認該文系杜撰， 稱“文章絕對不是杜撰的， 它有相應的文章來源。 ”但未給出具體的來源和作者資訊。
另據“騰訊較真”欄目梳理， “愛迪生救媽媽”在各種有關“名人童年故事”、“益智故事”的中文書籍中有收錄， 比如1978年倜西所著《美利堅合眾國演義》。 可能這些書籍， 就是人教社所稱的“來源”。
但故事歸故事， 卻未必是歷史。
回到愛迪生的家鄉——美國， 這個故事其實來自於1940年的一部美國電影《小湯姆愛迪生》。 據騰訊較真欄目介紹，
事情至此， 大致了然：人教版課文“愛迪生救媽媽”， 最早來源於電影故事， 沒有充分的事實證明。
沸騰注意到， 有聲音稱：質疑這些錯誤太過挑剔， 教材無非是個例子， 讀個故事就是了， 何必當真。
竊以為， 此言差矣。 大人們不當真， 孩子們未必不當真。 我們的語文課本裡， 可沒有注明“以上故事純屬虛構， 切勿信以為真”的提醒。 尤其是， 類似愛迪生這樣的人物， 就是歷史上存在的人啊， 你讓他們如何不當真？
孩子們的世界需要童話， 但不需要披著現實外衣的童話。 對語文教育來說， 還是應童話的歸通話， 知識的歸知識。 否則， 只能讓孩子混淆歷史， 分不清現實和虛構， 甚至無法形成獨立的人格和思維。
有必要重申：語文課本不是休閒讀物， 不是故事會， 它是教材。 它的一字一句， 甚至標點都應是嚴格要求的範本和權威。 換句話說，
此前， 《地震中的父與子》曾被曝地震時間錯誤、《華盛頓與櫻桃樹》曾被曝不符事實等等， 這些“醜聞”讓語文教材的“公信力”大打折扣。
在歷史人物和歷史事件上， 有必要做到科學、準確、真實、嚴謹。 這既是對“教材”二字的尊重， 也是對孩子的負責。
而回到語文的初衷， 太多的“故事”， 讓孩子在課本中認識的是一番世界， 等長大成人回到現實面臨另一番世界， 所形成的落差和挫折， 是多少“故事”都挽回不來的。 尤其是， 我們的語文課本， 還在構建一個“粗糙”的世界。