“在北京的日子很有意思， 我們和北京的學生一起上課， 一起做體育活動， 一起逛國博， 還參加了他們10年級學生的個人項目展示”， 在一周的北京文化游之後， 昆明世青國際學校初二學生戴語賢在日記中這樣寫道。
兩個月前， 戴語賢和同學們一起來到北京世青國際學校遊學， 兩校同樣的國際課程體系讓來自昆明的學生很快適應了北京的學習生活。 在“一帶一路”的政策推動下， 昆明陸續引入優質國際教育資源， 提升國際教育水準， 像戴語賢這樣的孩子在家門口也能享受差異化教育。
引入優質資源 提升昆明國際教育水準
“北京世青接收過很多春城學子， 因為當地沒有這樣的教育項目， 所以他們不得不遠赴北京， 後來這些學生大多考取了海外名校。 ”北京世青國際學校校長助理李錳表示。
與這些學長相比， 戴語賢無疑是幸運的， 如今， 在昆明， 已有包括北京世青在內的多家知名國際學校入駐， 而這都得益於政府的支持和政策推動。
隨著政府對國際化教育的重視， 在雲南， 昆一中、昆三中、昆明外國語等名校都開辦了國際部， 家長對優質國際教育的需求也愈發迫切。 與此同時， 昆明要融入國家“一帶一路”， 建設區域性國際中心城市， 急需高端人才， 而教育無疑是人才培養的重中之重。
在這樣的大背景下， 2015年， 昆明市委、市政府出臺《關於加快推進昆明市教育國際化發展的指導意見》（以下簡稱《意見》），
利用區位優勢 吸引他國學生來滇
“目前， 學生還以昆明本地生源為主， 但前來諮詢的北京、天津等地家長越來越多， 法語聯盟等國外駐昆明機構的子女家長也表現出濃厚興趣。 ”在昆明世青國際學校執行校長李莉看來， 從地理、情感、商業、文化等多個因素來說， 做好國際化教育不僅能吸引本地學生回流， 幫助來滇工作高端人才解決子女教育問題，
首先， 雲南有開展教育國際化的區位優勢， 雲南與越南、老撾、緬甸三國接壤， 是面向東南亞、南亞的重要門戶， 處於“一帶一路”“西部大開發”等眾多發展機遇的“交匯處”， 昆明也成為對外開放的重要節點城市。
再者， 政府層面也將加快國際教育發展與國際教育交流合作緊密聯繫在一起。 《意見》中提到， “加快推進教育國際化發展有利於深化昆明與其他國家特別是南亞、東南亞國家的教育交流合作， 更好利用國際國內兩個市場、兩種資源， 促進教育優勢互補、市場共拓、利益共用， 以對外開放帶動合作， 以合作支撐對外開放， 實現雙向互動， 形成教育國際化發展新態勢。
昆明世青國際學校目前還在過渡辦學階段， 昆明市教育局和呈貢區政府正在為其建設獨立校園， 新的校園將在2019年啟用， 屆時將會面向東盟和全省招生。 “泰國、老撾、越南等國在昆明都設有領事館， 吸引來自周邊國家生源也將成為學校未來的招生重點之一”， 李莉說。
我和一帶一路
兩地攜手共促國際教育
“作為一家有16年辦學經驗的非營利民辦學校， 因為品質過硬， 北京世青國際學校迅速收到了昆明呈貢區政府的邀請。 ”李錳回憶說， 2016年4月， 北京世青作為“朝陽區外事視窗學校”參加了昆明市——朝陽區高端人才合作峰會， 會上即與昆明市教育局、呈貢區人民政府三方簽署了合作辦學協議。 在政府的大力支持下，
新京報記者 繆晨霞
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