麻省理工學院與哈佛大學、斯坦福大學與加州大學伯克利分校並稱為“美國社會不朽的學術脊樑”。 它是世界一流的學府， 也是莘莘學子心目中嚮往的學習聖堂。 這位麻省理工的博士呢， 就是我的表弟， 他從小就是“別人家的孩子”。 小時候， 我只覺得他是一個天賦異稟， 又愛學習的孩子。 直到自己有了孩子之後， 我才明白天賦只是孩子擁有的一箱寶石， 而開啟寶箱的鑰匙， 則握在家長手中。 前段時間， 難得和舅媽聚會， 我認真地向她討教了怎樣培養孩子的問題。 舅媽的回答讓我受益匪淺， 征得本人同意後，
學習方面
英語：啟蒙盡可能的早一些， 如果自己英語不好， 可以只教孩子念單詞。 句子和語感可以等孩子長大一些後， 交給外教教學。 因為口音一旦形成， 就很難改變。
數學：由於美國政府高度重視科學、技術、工程、藝術和數學（STEAM）教育，
興趣班：並不是出於跟風， 或者是“可能會對孩子將來有用”這樣的目的去選擇學習， 而是由孩子自己嘗試後選擇自己感興趣的深入學習。
出國：要看孩子自己的意願及自身的成熟度。 如果成熟度不高， 送出國反而對孩子不好。
社交方面
家庭氛圍：這一點非常重要， 孩子感知力非常強。 身邊有家庭氛圍不好， 導致孩子社交困難的例子。 另外， 要重視孩子的社交機會， 如果發現自己孩子不擅長社交， 家長和孩子一起想辦法解決這個問題。
名校情結：
家長朋友圈：名校不僅教育資源優秀， 而且學生的家長們， 大都是教育理念一致的。 大家可以在教育孩子方面互相交流學習，
孩子朋友圈：如果孩子能夠一直上名校， 那麼他的同學， 也都是名校學生了， 孩子所處的環境， 會對孩子潛移默化的產生影響。
我們可以看到， 舅媽對表弟的培養， 是有前瞻性的， 在把握大方向的同時， 給孩子足夠的尊重和自由。
當然， 每個孩子的成長軌跡都不同， 每個孩子的成功軌跡也是不可複製的， 但是他山之石， 可以攻玉， 我們多少可以從中吸取一些經驗， 在培養孩子的路上， 不至於會特別迷茫。
我們經常把孩子比作是祖國的花朵， 我們也都知道每個孩子的花期不同。 那麼， 作為栽培小花兒的園丁， 我們在靜待花開的期間， 是否關注過自家小花的習性呢？她適合在怎樣的土壤裡成長？她愛曬太陽還是愛陰涼， 是愛喝水還是愛乾燥？有部分人養花並不會去關注她的習性， 任其風吹雨打，也有部分小花兒會頑強地生存下來，有部分人養花會過分關注習性，患得患失，反而將小花兒養得嬌貴無比，離開了園丁的照顧，就會無所適從。
所以說，養花不易，我們需要做一個充滿智慧的園丁。願我們每個人家中的小花兒，都能擁有一個屬於自己的美好明天。
任其風吹雨打，也有部分小花兒會頑強地生存下來，有部分人養花會過分關注習性，患得患失，反而將小花兒養得嬌貴無比，離開了園丁的照顧，就會無所適從。所以說，養花不易，我們需要做一個充滿智慧的園丁。願我們每個人家中的小花兒，都能擁有一個屬於自己的美好明天。