讓每個孩子沐浴愛的陽光 ——英山縣關心下一代工作掃描
黃岡新聞網記者 景純 通訊員石勝軍 畢朝暉
5月9日至11日， 全省教育系統關工委家庭教育現場交流暨培訓會在英山召開， 省教育廳關工委及來自全省各市州和部分縣市區教育局關工委等近百名領導、專家齊聚英山， 共同研討新形勢下教育關工委參與家庭教育工作的途徑， 推廣英山經驗。
研討會上， 英山縣教育局黨組書記、局長糊塗， 英山縣溫泉鎮及英山思源實驗學校負責人分別從縣、鎮、校三方對英山關心下一代工作的創新實踐作了經驗介紹，
近年來， 英山縣教育局在推進快樂教育過程中， 以強化家庭教育， 形成家校共育合力為教育改革與創新的重要平臺和抓手， 關心下一代工作得到長足發展。 2016年， 該縣榮獲“全國留守兒童工作先進縣”“全省關
心下一代工作先進單位”稱號。
強化家長培訓， 夯實家庭教育主陣地
5月10日， 一場別開生面的家校課堂“早戀這件事兒”在英山思源實驗學校家長學校啟動， 30位學生家長在孫桑琪老師的引導下， 共同探討如何通過有效引導解開孩子早戀問題這把鎖。
“像這樣的家長培訓， 每學期都會不定期舉行。 ”校長查四新說。 該校建立健全家庭教育工作機制， 成立了家庭教育工作指導小組， 建立專班， 完善家長委員會、家長培訓會、家長開放日、家訪月等各種家校溝通平臺。
該校除了落實《家有兒女》等教材培訓內容外， 還針對教育熱點難點問題， 邀請社會知名人士和專家進行專題講座， 開展“感恩教育”“健康教育”等活動密切家校聯繫， 調節學生健康心理， 提高家長教育水準。
據介紹， 該校留守兒童多， 家長培訓開辦了“爺爺奶奶班”“監護人班”“愛心班”。 把同一類的監護人聚集在一起， 把存在的共性問題擺出來研討。 整個培訓過程採取了網上直播的方式， 讓外地的家長也參與進來， 起到很好的效果。 每個學期， 對家長培訓進行考評， 評選出優秀學生家長， 調動了家長致力家庭教育的主動性和積極性。
“教育好孩子不僅是老師的責任，
“家長學校是家庭教育的重要平臺。 英山縣按照‘十有’要求抓好合格家長學校建設， 堅持每年開展‘421111’活動， 即全縣以省編《家有兒女》為教材， 每學年堅持為家長上好4次家長培訓課， 每年開展2次家庭教育實踐活動， 每學期聘請教育專家為家長至少舉辦1次家庭教育知識講座， 開展1次家庭教育論文評選， 1次家庭教育優質課比賽， 1次家庭教育工作表彰活動。 ”糊塗介紹。
關愛留守兒童， 搭建家校共育連心橋
5月10日， 在英山縣白石坳小學， 200名留守兒童和家長一起進行了“三親”活動——親情電話、親子閱讀和親情遊戲展示。
“爸爸， 我想你了， 我昨晚還夢到我們一起讀書、一起做遊戲呢！”五（1）班留守女童尹佳穎通過親情視頻， 跟遠在廣東的爸爸進行視頻聊天， 溫馨的場面、不舍的親情， 牽動著現場觀摩人員的心。
“沒有你們的日子我學會了洗衣， 做飯， 學會了鋪床。 別擔心黑夜裡我會害怕， 因為有眾多的朋友在我身旁……”親子誦讀中， 200位家長和自己的孩子一起， 發出了深情的《呼喚》， 五（2）班一名家長專程從外地趕回， 和自己的孩子一起體驗親情閱讀， “這在孩子的成長中， 肯定是一段抹不去的記憶， 也不會從我的記憶中丟失。 ”
最後， 家長和孩子們做起了扯尾巴、鑽山洞等親子遊戲， 笑容寫在學生、家長臉上， 將現場氣氛推向高潮。
“白石坳小學關注留守兒童‘三親’活動展示很有特色，
讓每個孩子沐浴愛的陽光
英山是一個集老區、山區、庫區為一體的國家級扶貧開發重點縣， 外出務工人員比較多， 全縣5萬學生中留守兒童有18000多人， 如何有效解決留守兒童教育問題？
“自2009年以來， 我縣在留守兒童教育中堅持“三全三走進”：全員抓服務， 走進留守兒童的生活空間；全員抓育人， 走進留守兒童的思想世界；全員抓教學， 走進留守兒童的認知領域。 ”糊塗表示。
英山縣把留守兒童教育與學校文化建設、德育工程有機結合起來， 構建三個層面的特色模式：以溫泉鎮白石坳小學、思源實驗學校為代表的全托模式；以金鋪中學、楊柳鎮北流水小學、南河中學為代表的半托模式；以溫泉鎮百丈河小學、雷店鎮伍沖教學點為代表的“四點半”看護模式。 這三種模式已成為英山特色，得到省教育廳和留守兒童教育專家的肯定。
此外，針對貧困學生，英山縣委、縣政府結合精准扶貧工作，要求縣直單位領導幹部和鄉鎮幹部每人聯繫1名困難學生，實行精准幫扶救助，確保“教育扶貧，不落一生”。針對問題學生，用心呵護孩子心靈，因材施教促其成長。
主題讀書活動，引領青少年健康成長
5月10日，在英山縣長沖中學家長學校，長沖中學第二十屆五好小公民主題教育演講比賽決賽正在舉辦，馮桑縈同學以《老師，您最美》為題，講述了該校徐美容老師在危急時刻舍己救學生的感人事蹟，演講催人淚下。
長沖中學校長徐正峰介紹，從2014年秋季起，長沖中學將“快樂演講”作為學校特色建設的突破口，提出“人人能講，個個會講”的目標，確定“感恩、愛國、誠信、環保、安全”等演講主題，積極開展形式多樣的演講活動。
常態化的演講訓練不僅鍛煉了學生的膽量，還提高了學生的口頭表達能力。長沖中學先後四次獲得“全國五好小公民主題教育活動示範學校”稱號；去年，該校馮桑縈同學代表湖北省參加全國第十九屆“我的好老師”演講比賽榮獲一等獎，刷新湖北省參加此項賽事以來的紀錄。
同時，英山縣提出了“六有”的德育模式，即有“根”德育、有“序”德育、有“形”德育、有“效”德育、有“恒”德育等“六有”德育模式，確立32個德育基地，組織學生定期開展體驗勞動、參觀新農村建設、幫助福利院老人、清明掃墓等教育活動，促進學生素質全面發展，推進了快樂教育的全面實施，豐富了家庭教育的載體。
立足新起點，爭創新業績。糊塗表示，將砥礪前行，加快推進快樂教育步伐，為山區孩子健康成長撐起一片藍天。
這三種模式已成為英山特色，得到省教育廳和留守兒童教育專家的肯定。此外，針對貧困學生，英山縣委、縣政府結合精准扶貧工作，要求縣直單位領導幹部和鄉鎮幹部每人聯繫1名困難學生，實行精准幫扶救助，確保“教育扶貧，不落一生”。針對問題學生，用心呵護孩子心靈，因材施教促其成長。
主題讀書活動，引領青少年健康成長
5月10日，在英山縣長沖中學家長學校，長沖中學第二十屆五好小公民主題教育演講比賽決賽正在舉辦，馮桑縈同學以《老師，您最美》為題，講述了該校徐美容老師在危急時刻舍己救學生的感人事蹟，演講催人淚下。
長沖中學校長徐正峰介紹，從2014年秋季起，長沖中學將“快樂演講”作為學校特色建設的突破口，提出“人人能講，個個會講”的目標，確定“感恩、愛國、誠信、環保、安全”等演講主題，積極開展形式多樣的演講活動。
常態化的演講訓練不僅鍛煉了學生的膽量，還提高了學生的口頭表達能力。長沖中學先後四次獲得“全國五好小公民主題教育活動示範學校”稱號；去年，該校馮桑縈同學代表湖北省參加全國第十九屆“我的好老師”演講比賽榮獲一等獎，刷新湖北省參加此項賽事以來的紀錄。
同時，英山縣提出了“六有”的德育模式，即有“根”德育、有“序”德育、有“形”德育、有“效”德育、有“恒”德育等“六有”德育模式，確立32個德育基地，組織學生定期開展體驗勞動、參觀新農村建設、幫助福利院老人、清明掃墓等教育活動，促進學生素質全面發展，推進了快樂教育的全面實施，豐富了家庭教育的載體。
立足新起點，爭創新業績。糊塗表示，將砥礪前行，加快推進快樂教育步伐，為山區孩子健康成長撐起一片藍天。