開學了，
李老師告訴自己，
一定要公平的對待每一個五年級的學生！
她發現在這些學生中， 有一個學生特別顯眼， 和其他同學不一樣， 已經上課一個星期了， 這個學生從來沒有和其他同學說過話， 衣服也是髒兮兮的， 李老師心生厭惡， 記住了這個學生的名字， 他叫泰達。
李老師不喜歡他， 但是不能在明面上表現出來， 於是只有在泰達做錯題目的時候， 給一個特別醒目的“紅叉叉”。
一天， 校長讓李老師和另外的老師審閱每一個學生的檔案， 所有的檔案都平淡無奇， 直到李老師看到了泰達的檔案。
幼稚園老師：泰達很可愛， 很聰明， 對學習有很大的興趣。 老師和同學們都很喜歡他！
一年級老師：泰達聰明伶俐， 臉上總是帶著笑容。 作業寫的工工整整、認認真真， 還常常把歡樂帶給周圍的人。
二年級老師：泰達這孩子十分優秀， 他很受同學喜歡， 可是最近他笑容少了很多，
三年級老師：泰達母親的離開對他打擊很大。 他父親幾乎不管不顧， 照這樣下去， 這件事遲早會對他產生糟糕的影響。
四年級老師：泰達是一個性子相當孤僻的學生， 他不喜歡學習， 不喜歡跟其他同學玩， 有時候還會在課堂上呼呼大睡。
李老師一下子驚醒了，
為那些大大的“紅叉叉”感到愧疚。
她決定幫助泰達。
教師節的時候， 所有的學生都給李老師送了自己的小禮物， 除了泰達， 其他同學的禮物都有精美的包裝， 拆開這份顯示著“貧窮”的禮物盒， 裡面是一條廉價的手鏈以及還剩小半瓶的香水。
同學們看到這裡， 都偷偷的嘲笑。 泰達表情顯得特別沮喪， 微微低著頭， 眼眶發紅！李老師很心疼， 她溫和地阻止了那群孩子， 真誠地誇讚泰迪送的手鏈很美， 最後還把它小心翼翼戴在手上， 還往身上撒了些香水。
那天放學之後， 泰達走在她面前對她說：“李老師， 今天你跟我媽媽很像， 身上的味道也和我媽媽以前一模一樣。
李老師發現了， 泰達之所以變得孤僻， 不愛學習， 其實是需要有個人關心他， 特別是媽媽的關心。 他很聰明， 很懂事， 而且她越鼓勵他， 他的反應就越敏捷。 很快， 泰迪臉上的笑容重新回來了， 對人還特別有禮貌， 越來越受同學歡迎。 年尾的時候， 泰迪已經成了班裡最出色的學生， 其他同學的笑容也比以前更多了。
以後的每一年教師節， 李老師家門縫下都會有一張紙條。 內容幾乎都是一樣的——“李老師， 你是我遇到的最棒的老師。 ”
多年以後一個教師節， 紙條的內容變了：
李老師， 我要結婚了， 希望您能來參加我的婚禮， 並且坐在新郎母親的位置上。
落款人：醫學博士泰達
李老師當然去了，
特地噴上了泰達母親噴過的那款香水，
戴上了那條廉價的手鏈。
泰達很激動， 和李老師說：“謝謝您， 當初若不是您， 我不知道自己會變成什麼樣!"
李老師哽咽：“不， 泰達， 我應該感謝你才對， 遇到你， 我才知道如何做一名真正的老師。 ”