省一診結束了，
今天開始進行試卷講評。
在考前，
華哥要求班上同學務必要把所有草稿紙保存下來，
完了我要檢查，
同學們都面露吃驚的表情。
亂， 怎一個亂字了得！
都說細節決定成敗， 過程決定結果。 草稿紙作為學習必備， 應該得到每一個學生的重視， 因為在草稿紙上體現的是學習過程， 通過草稿紙也能看出一個人是否具有良好的習慣。 學霸們的好習慣很多， 但其中肯定有一個就是重視對草稿紙的利用， 認真對待每一次的草演。 在一次次良好的堅持中， 細心、嚴謹、全面、深入等等好的思維習慣就得到了培養。 所以， 薄薄的草稿紙， 它的意義是厚重的。
然而， 在實際情況中， 能利用好草稿紙的學生不多， 而在考場上就更少。 我們看到的情況是， 很多學生在草稿紙上隨意的寫， 甚至任性的“揮灑”。
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隨意性的書寫， 亂到如布朗運動般的內容， 使得整張草稿紙亂到從中連什麼都看不出來。 這樣的淩亂是不是代表的是同樣散亂而無章法的思路呢？可以說， 大多數情況下是的。
有些同學在運算一道題目的時候， 算了一段時間， 草稿紙上留下了不少運算的痕跡， 但是又一時算不出來， 便將其放棄。 等到做完其他題目再準備要做此前的這道題的時候， 在那淩亂潦草的草稿紙上， 愣是找不到原來推演過的內容， 原因還是一個字：亂。 尤其在考場那種比較緊張的情況下， 連印刷體的題幹都能看錯的你， 要在亂的不行的草稿紙上找一道題有時候並不容易。
更有甚者， 草稿紙上的亂可以亂到在寫過的地方重著寫， 如果正好是數字的運算的話， 太容易出錯了。 還有種情況， 就是不少學生喜歡在試卷上運算， 利用試卷的空白地方亂寫一氣， 實在不可取。 等到試卷發下來， 講評中你要做筆記的時候， 請問還能寫在哪裡呢？——寫在題目的邊上比寫在哪裡都好， 只是現在沒地方了。
那麼， 等到試卷分析完畢， 看著每個學生統計的各種低級失誤， 大多數都出在草演階段。 所以說， 你那任性的草稿紙， 早已預示著太多的失分。
其實， 考場上的草稿紙， 用好了作用非常大。 怎麼用， 明確的提以下這幾條。
1、考前， 在草稿紙上寫下一句能夠激勵你、提醒你的話。用這樣的方式可以很好的消減考試緊張，
2、有序書寫，
標上序號。
這是讓你對原來草稿紙書寫的一大改造， 但是效果絕對的好。具體做法是，先將草稿紙（以A4紙為例）用筆從中間分開成兩半，然後從第一道題開始演算的時候，在草稿紙上標上題號，並開始運算。就這樣一直持續下去。等遇到有難度的題目時，可以把對應的該題的演算趨於空出來。
哪怕就是基本的四則運算也一樣的整整齊齊的寫出來，讓整張草稿紙變得井然有序。
一開始這樣做可能不太適應，但是要堅持。很清楚，這樣的做法在考數學的時候意義尤其大，理綜的作用次之，地理的作用再次之。剩下科目只要有意識的利用好第一點即可。
3、保存好草稿紙，就是保存一份當時的學習實況。對於有序書寫的草稿紙要和試卷答題卡一樣保存下來，畢竟那上面是你所以的運算和思考。尤其在試卷講評階段，當你某一道題做錯的時候，到底當時錯在哪裡，看看草稿紙便一清二楚。而如果沒有草稿紙的話，這樣的檢查反思效果將沒有。
草稿紙上的整齊、有序書寫實際上是對自我的一種積極心理暗示，它告訴每個考生自己要細緻、認真，讓考場上的每一個動作都有板有眼，力求一絲不苟。那麼可以想見，以這樣的心態考下來，低級失誤還會很多嗎？整個考試過程還會充滿了慌亂嗎？
變任性為有序，有心人必有細節。草稿紙的草不是潦草的草，而是草擬的草，它應該是你成功解題的表現，而非佈滿失分陷阱的過程。
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但是效果絕對的好。具體做法是，先將草稿紙（以A4紙為例）用筆從中間分開成兩半，然後從第一道題開始演算的時候，在草稿紙上標上題號，並開始運算。就這樣一直持續下去。等遇到有難度的題目時，可以把對應的該題的演算趨於空出來。哪怕就是基本的四則運算也一樣的整整齊齊的寫出來，讓整張草稿紙變得井然有序。
一開始這樣做可能不太適應，但是要堅持。很清楚，這樣的做法在考數學的時候意義尤其大，理綜的作用次之，地理的作用再次之。剩下科目只要有意識的利用好第一點即可。
3、保存好草稿紙，就是保存一份當時的學習實況。對於有序書寫的草稿紙要和試卷答題卡一樣保存下來，畢竟那上面是你所以的運算和思考。尤其在試卷講評階段，當你某一道題做錯的時候，到底當時錯在哪裡，看看草稿紙便一清二楚。而如果沒有草稿紙的話，這樣的檢查反思效果將沒有。
草稿紙上的整齊、有序書寫實際上是對自我的一種積極心理暗示，它告訴每個考生自己要細緻、認真，讓考場上的每一個動作都有板有眼，力求一絲不苟。那麼可以想見，以這樣的心態考下來，低級失誤還會很多嗎？整個考試過程還會充滿了慌亂嗎？
變任性為有序，有心人必有細節。草稿紙的草不是潦草的草，而是草擬的草，它應該是你成功解題的表現，而非佈滿失分陷阱的過程。
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