本報記者 王蓓蓓
特邀嘉賓>>>
王宗慶：日照一中教師、中學高級教師、高三政治備課組長、省遠端研修優秀學員、市年度工作先進個人、市優秀監考員。 年度考核連續多年獲“優秀”等次、記三等功兩次、多次被評為日照一中優秀班主任、優秀備課組長。 多次執教市公開課並做經驗介紹， 在《考試報》《中學生時事政治報》《天星教育·押題卷·猜題卷》等撰寫文章及命題。
備考課堂>>>
歸納整合各種考試資訊資源， 2017年文科綜合政治學科命題總體動向大致概括為“一體四面”和四大“核心素養”兩個方面：“一體四面”是指牢牢把握立德樹人的根本任務，
為此， 建議廣大考生從如下幾個方面制定和修訂備考方略和實施策略。 一、學生高三政治備考需過“五關”
高三學生知識關可能面對的困惑是：記不清、背不全；辨不明、理不透；面不廣、養不深。 要想高考成功有“五關”必不可少：知識關、能力關、書寫關、速度關、心態關。 知識關要宏觀把握政治學科總計250個一級和二級考點；能力關要著重形成獲取解讀資訊、調動運用知識、描述闡釋事物和論證探究問題四項能力；書寫關要符合字跡工整、書寫規範、組答條理的要求；速度關要達到50分鐘內，
二、2017年高三政治複習備考的主要策略
第一、研讀考綱說明， 把握命題動向， 提高複習的針對性和實效性。 2017年文科綜合政治學科《考試大綱》和《考試說明》規定的四項能力分別是：
1.獲取和解讀資訊。 從試題的文字表述中獲取回答問題的有關資訊， 從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關資訊， 準確、完整地理解並整合所獲取的有關資訊。
2.調動和運用知識。 有針對性地調動有關學科知識， 做出正確的判斷和推理， 調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關資訊， 綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關知識和技能。
3.描述和闡釋事物。 準確描述試題所涉及的學科基本概念、觀點和原理， 運用歷史的、辯證的觀點和方法， 分析有關社會現象， 認識事物的本質， 全面闡釋或評價有關理論問題和現實問題。
4.論證和探究問題。 針對具體問題提出體現科學精神和創新意識的創見性作答， 整合學科知識和方法， 論證或探究問題， 得出合理的結論， 用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關係， 表達出論證、探究的過程和結果。
上述四種能力是相互聯繫、不可分割的有機整體。 其中， 第一種能力屬於審題能力， 解決“看得懂”的問題， 而後面三種能力是答題能力分別解決“用得上”“說得清”和“有創新”的問題。
第二、夯實基礎知識，
第三、科學建構知識體系， 強化綜合思維培養， 提高駕馭知識的能力。
注重知識的綜合運用是新課程高考政治試題的一個突出特徵。 知識專題複習要求教師指導學生將學科模組內具有高關聯性的知識，
形成這一能力在建構知識體系上， 需要明確兩大原則， 一是要科學， 能準確反映知識間的本質聯繫；二是要簡約， 能幫助學生清晰地把握運用知識。 形成這一能力在專題知識體系的建構上要明確主線、提煉主幹、把握內在、逐級建構。 形成這一能力在微觀知識體系的建構上要一從橫向上由此及彼， 把握知識的聯繫；二從縱向上由表及裡， 理清知識的層次。
第四、關注社會熱點， 提高運用能力，深刻把握黨和國家的路線、方針、政策。如何選准熱點主題，我們認為要從以下三個方面著手：一是體現國家意志、百姓普遍關注的重大事件和熱點；二是帶有戰略性的事關人類社會未來的新價值觀；處理好主輔關係：以國內為主、國際為輔；以近期為主、遠期為輔；以政治、經濟、文化為主，其它為輔；堅持正面為主、反面為輔。
第五、探索方法規律，訓練應試能力，千方百計減少失分，提高成績。為此，一是切不要敷衍了事；二是先審設問後讀材料，帶著設問讀材料；三是既要有理論觀點依據，又要聯繫材料分析；四是學會從近到遠、從直接到間接、從小到大組織答案；五是對於每一個題，都要從教材、材料、設問、時政四個來源中找答案。
在這裡，需要向廣大考生就各模組問答題解題提出幾點注意事項：
——針對經濟生活要從時間與指標、趨勢與拐點、正文與注釋、縱看與橫看、分看與總看、描述與昇華等角度把握圖表類題目。不忘國家、企業、個人三個主體。
——針對政治生活，最特別應該注意的是設問指定的政治主體。主要有主權國家、國際組織（聯合國）、政府、人大、法院、檢察院、中國共產黨、各民主黨派、人民政協、人民、少數民族、信教群眾、公民、選民、村民、居民、人大代表、中共黨員、政協委員等。
——針對文化生活，最簡單最有效也是唯一的辦法是把書裝進腦子裡，準確地為背景和設問定性。
——針對生活與哲學，主要形成辯證唯物主義方向下的唯物論（辯證唯物論）、辯證法（唯物辯證法、認識論、辯證唯物主義認識論）和歷史唯物主義（唯物史觀）方向下社會歷史觀、人生價值觀的專題知識體系。
第六、及時的情緒調動與個性化的心理調適。總體上關注如下五個方面：一是不怕記、不怕忘、不怕重複；二是抵得住誘惑、耐得住寂寞、禁得住打擊；三是永遠不要說“我盡力了”；四是高考前的一個月是文科科目的黃金時段；五是永遠不要說“已經晚了”。
三、高三後期複習要正確處理的5個關係
1.聽課與自學。複習的後期，老師都比較注意精講，內容往往很有針對性或預測性，考生切不可認為老師在老生常談，一心只按自己的複習進度進行，上課不聽，下課自學。最好的辦法是兩者相輔：首先要相信老師的計畫和指導，上課緊跟老師的進度，提高聽課的效率，向40分鐘要品質；同時，要針對自己的實際，有計劃安排複習，鞏固上課學的，彌補自己不足的。
2.練題與複習。練題是訓練自己的能力，複習是鞏固自己學習的效果，不能光做題而不複習。每過一段時間（一般是一周），要對一周來做過的題進行歸類、梳理、反思，翻閱並整理錯題集，回憶一周或幾周來的複習內容，對下周的複習內容進行預習。
3.分數與心態。高考迫近，考生很容易被自己做題的得失所左右，這時要多看自己的進步，相信自己的實力在提高，以一種積極的心態去應對成績，正確對待失分，分析錯誤原因，找出解決的辦法，自己寫下今後的注意事項，並經常回顧反思。
4.自我狀態與環境狀態。高考前，考生要多關注自己的健康、心態和學習進程。不要被周圍同學的傷感情緒、亢奮精神、專注幹勁、成功分數等因素所影響，一個人獨來獨往，將所有的精力都投入到知識的記憶和考題的鑽研中去。在這個時候，要多與老師和家長交流，排解心中的苦悶、壓抑、焦慮、緊張和困惑。
5.優勢科目與劣勢科目。優勢科目是總分中的得分大戶，是拉開與競爭對手差距的“殺手鐧”。此類學科不可放棄，使自己盡失優勢，但也不需要投入太多的精力，只要用時間去關照它，相信保持優勢不難。它就像一壺燒沸後的水，無需再拼命加火，僅用小火便可使水持續保持沸騰狀態。劣勢科目是高考取得可喜成績的一匹黑馬，出奇制勝的秘密武器，攻克堡壘，挖潛增分，重點就得放在這裡。它就像是一壺半冷半熱的水，大有潛力可挖，加火就會升溫；有的又可能是一壺冷水，在複習階段非得猛加幾把火不可。
提高運用能力，深刻把握黨和國家的路線、方針、政策。如何選准熱點主題，我們認為要從以下三個方面著手：一是體現國家意志、百姓普遍關注的重大事件和熱點；二是帶有戰略性的事關人類社會未來的新價值觀；處理好主輔關係：以國內為主、國際為輔；以近期為主、遠期為輔；以政治、經濟、文化為主，其它為輔；堅持正面為主、反面為輔。第五、探索方法規律，訓練應試能力，千方百計減少失分，提高成績。為此，一是切不要敷衍了事；二是先審設問後讀材料，帶著設問讀材料；三是既要有理論觀點依據，又要聯繫材料分析；四是學會從近到遠、從直接到間接、從小到大組織答案；五是對於每一個題，都要從教材、材料、設問、時政四個來源中找答案。
在這裡，需要向廣大考生就各模組問答題解題提出幾點注意事項：
——針對經濟生活要從時間與指標、趨勢與拐點、正文與注釋、縱看與橫看、分看與總看、描述與昇華等角度把握圖表類題目。不忘國家、企業、個人三個主體。
——針對政治生活，最特別應該注意的是設問指定的政治主體。主要有主權國家、國際組織（聯合國）、政府、人大、法院、檢察院、中國共產黨、各民主黨派、人民政協、人民、少數民族、信教群眾、公民、選民、村民、居民、人大代表、中共黨員、政協委員等。
——針對文化生活，最簡單最有效也是唯一的辦法是把書裝進腦子裡，準確地為背景和設問定性。
——針對生活與哲學，主要形成辯證唯物主義方向下的唯物論（辯證唯物論）、辯證法（唯物辯證法、認識論、辯證唯物主義認識論）和歷史唯物主義（唯物史觀）方向下社會歷史觀、人生價值觀的專題知識體系。
第六、及時的情緒調動與個性化的心理調適。總體上關注如下五個方面：一是不怕記、不怕忘、不怕重複；二是抵得住誘惑、耐得住寂寞、禁得住打擊；三是永遠不要說“我盡力了”；四是高考前的一個月是文科科目的黃金時段；五是永遠不要說“已經晚了”。
三、高三後期複習要正確處理的5個關係
1.聽課與自學。複習的後期，老師都比較注意精講，內容往往很有針對性或預測性，考生切不可認為老師在老生常談，一心只按自己的複習進度進行，上課不聽，下課自學。最好的辦法是兩者相輔：首先要相信老師的計畫和指導，上課緊跟老師的進度，提高聽課的效率，向40分鐘要品質；同時，要針對自己的實際，有計劃安排複習，鞏固上課學的，彌補自己不足的。
2.練題與複習。練題是訓練自己的能力，複習是鞏固自己學習的效果，不能光做題而不複習。每過一段時間（一般是一周），要對一周來做過的題進行歸類、梳理、反思，翻閱並整理錯題集，回憶一周或幾周來的複習內容，對下周的複習內容進行預習。
3.分數與心態。高考迫近，考生很容易被自己做題的得失所左右，這時要多看自己的進步，相信自己的實力在提高，以一種積極的心態去應對成績，正確對待失分，分析錯誤原因，找出解決的辦法，自己寫下今後的注意事項，並經常回顧反思。
4.自我狀態與環境狀態。高考前，考生要多關注自己的健康、心態和學習進程。不要被周圍同學的傷感情緒、亢奮精神、專注幹勁、成功分數等因素所影響，一個人獨來獨往，將所有的精力都投入到知識的記憶和考題的鑽研中去。在這個時候，要多與老師和家長交流，排解心中的苦悶、壓抑、焦慮、緊張和困惑。
5.優勢科目與劣勢科目。優勢科目是總分中的得分大戶，是拉開與競爭對手差距的“殺手鐧”。此類學科不可放棄，使自己盡失優勢，但也不需要投入太多的精力，只要用時間去關照它，相信保持優勢不難。它就像一壺燒沸後的水，無需再拼命加火，僅用小火便可使水持續保持沸騰狀態。劣勢科目是高考取得可喜成績的一匹黑馬，出奇制勝的秘密武器，攻克堡壘，挖潛增分，重點就得放在這裡。它就像是一壺半冷半熱的水，大有潛力可挖，加火就會升溫；有的又可能是一壺冷水，在複習階段非得猛加幾把火不可。