001號知識發佈會海報
今天我們來一起聊聊羅輯思維的001號知識發佈會。
我非常佩服羅胖， 因為羅胖太會造詞。 首先是從羅輯思維的有種、有趣和有料開始，
我非常佩服羅胖， 還因為羅胖太會承諾太能放棄。 首先承諾“羅輯思維”要堅持做多少年， 然後4年之後停掉了；還承諾60秒語音做多少年， 好像也基本上停掉了；再然後承諾時間的朋友要做多少年， 這個已經做了2場了， 看能不能再堅持2場；這不又整出個001號知識發佈會， 有001， 就有002……。 當然可以預測搞了幾場後， 又會偃旗息鼓， 再整出一個什麼概念， 再承諾做多少年……好一個天生的忽悠和耍猴專家。
今天， 我的觀點是：001號知識發佈會， 真的完成不了對“得到”的救贖。
羅胖為什麼整出一個“001號知識發佈會”？原因很簡單，
我們不要看得到從3月份的500多萬用戶， 增長到現在的700多萬用戶， 2個月增長了200多萬。 我們要看得到各個專欄打開的頻率和使用者平均學習時長。 感興趣的朋友， 可以在網上查一查這兩個指標（我以前寫的文章中也有分析）， 你們就會發現， 這兩個指標都在呈直線下降的趨勢。
當然， 大家會問， 那為什麼還有那麼多新用戶增長呢？這個道理很簡單， 得到是一個新事物， 羅胖是一個大忽悠網紅， 得到還處在用戶增長的紅利期， 每個月增長百把萬用戶這是自然增長。
視頻停了， 60秒語音也轉型了， 現在羅胖是傾盡全力做“得到”， 而得到關鍵資料嚴重下滑（這次001號知識發佈會貌似沒有公佈值得驕傲的財務資料），
大家都知道， 樂視的賈躍亭與錘子的老羅都是玩PPT產品發佈會的高手， 可以預見， 羅胖也會馬上步其後塵， 成為玩PPT產品發佈會界的一等一的高手。
為什麼我說， 001號產品知識發佈會完成不了對“得到”的救贖。 理由很簡單， “得到”自從出生， 就有四宗原罪。 如果這四宗原罪不解決， 羅胖再高明的炒作都根本救贖不了得到。
“得到”的第一宗罪：惡意炒作知識付費。
知識付費從古至今本身就是一個偽命題。 為什麼我一直強調， 知識付費是偽命題。 最關鍵原因， 知識根本無法定價。 好的知識的價值是不可估量的， 不好的知識根本就沒有價值， 不僅沒有價值， 相反不好的知識帶來對用戶的影響還是負面的、也就是負價值的。
既然知識無法估價， 那麼知識就無法收費和付費！
當然， 大家會問， 我們上學讀書， 從小學到初中， 再從高中到大學， 所教的學費不是為知識付費嗎？我們買書不也是為知識付費嗎？各位， 這些通通都不是為知識本身付費， 這些都是為知識服務來付費。
就像我們修汽車， 我們的付費分為兩個部分， 第一部分是為維修的零件付費， 第二部分是為工人提供的維修服務付費。 而知識付費相當於前者， 知識服務付費相當於後者。 隨著我國經濟的發展， 物質消費升級到精神消費， 後者的價值將越來越大於前者！也就是未來零配件越來越接近免費， 但是你要請技術工人為你提供維修服務，
跟維修服務一樣， 如果你學習能力強（你自己維修）， 我給你提供學習的原材料--知識， 你學習過、加工後， 成為自己的思想和智慧， 這個原材料我給你可以是免費的。 如果你學習能力不強， 那麼我給你提供知識服務（幫你維修）， 幫助、指導你進行學習， 幫你提煉出更好的思想和智慧， 我提供知識服務是要收費的。
其實， 羅胖得到上面的“頭部”導師， 本身提供的是知識服務， 得到做的本身也是為知識服務付費。 我強調的是， 羅胖不應該炒作知識付費， 羅胖應該強調知識服務付費！更關鍵的是， 得到上面應該有更多的免費知識（學習的原材料）沉澱。
我們應該大力宣導知識免費， 但是我們應該極力提倡知識服務收費！
“得到”的第二宗罪：讓用戶買過時的知識。
不管得到上知識專欄什麼時候開通，用戶購買後的消費應該從購買的時刻開始計時，而不應該從這個專欄開通時開始計時。比如，得道上5月份開通的專欄，如果9月份購買，就不應該為9月份以前這個專欄的知識付費，特別是在知識快速反覆運算的今天，過去的知識說不定早就過時了，這部分知識就不應該讓用戶再付費。其實最好的方式是隨著專欄開通的時間推移，後面用戶購買的價格應該逐步優惠或者打折。不是羅胖做不到，只是羅胖不願意這樣做。
也就是，得到上的專欄用戶，一直在為可能已經過時的知識在付費。
另外，如果從知識本身與知識服務來講，知識服務結束了，收費也就應該結束了，至於知識服務沉澱下來的知識，那不屬於知識服務範疇，那屬於靜態的知識本身，本身就應該免費。
“得到”的第三宗罪：讓使用者買不需要的知識。
如果從人性化的角度，使用者根本不需要購買某一個專欄一年的服務，這樣會無端增加用戶的閱讀負擔，導致為了學習而學習。也就是，用戶訂閱了一個專欄，不管這個專欄分享的知識是不是使用者需要的或者使用者喜歡的，用戶都必須去逼迫自己“聽”一遍。從產品思維講，是沒有錯，得到只負責打造最好的產品，購買後聽不聽、怎麼聽，那是用戶自己的事，跟得到無關。但是，如果從用戶體驗和用戶價值角度分析，這種做法確實有點“霸道”和“強權”。
最好的方式是採用超市的的方式，使用者不需要購買單一專欄的一年的知識，而是用戶直接購買得到平臺整個知識服務，得到上專欄的知識按照單次而不是年度標價，這樣用戶按次而不是按年購買。這樣，用戶就可以完全主動的選擇自己感興趣的話題和知識，提升使用者的體驗和價值。使用者就不需要為自己不需要的知識付費了。
“得到”的第四宗罪：錯把音訊當做最好的學習方式。
美國學者愛德格·戴爾（Edgar Dale）1946年提出了“學習金字塔”（Cone of Learning）的理論。以語言學習為例，在初次學習兩個星期後，學習金字塔理論告訴我們，不同的學習方法達到的學習效果不同。
研究表明在兩周之後，學生對知識的保持率，從5%——90%不等。用耳朵聽講授，知識保留5%；用眼去閱讀，知識保留10%；視聽結合，知識保留20%；用演示的辦法，知識保留30%；分組討論法，知識保留50%；練習操作實踐，知識保留75%；向別人講授相互教，快速使用，知識保留90% 。如下圖所示：
學習效果在30%以下的前四種學習方式：聽講、閱讀、視聽結合、演示都可歸為個人學習及被動學習；而學習效果在50%以上的三種學習方式：討論、實踐、教別人都歸為群體學習及主動學習。
我們再來談談高效學習的五到，與學習金字塔有異曲同工之妙，即高效的學習方式要做到以下五點：
眼到：仔細觀察，看如何畫知識結構圖，知識之間的聯繫圖；
耳到：集中精力聽，記住關鍵的知識點及理解邏輯；
手到（身到）：做好筆記，參與實踐；
口到：仔細問，參與討論；
心到：也是最重要的一點，在前面四點中，每一點都要做到心到，用心看、用心聽、用心記、用心參與討論，思考問題。
做到以上五到，就是一套行之有效的高效的學習方法。道理很簡單，學習的當下，就像跟你的BF或GF進行ML一樣，就是要做到能夠調動你身上的每個感官，甚至每一個細胞都來參與學習，進行全身心的投入，跟學習合一，這才是最高效的學習方法。如果實在做不到，那你至少可以做到調動盡可能多的感官和細胞，來提升你學習的效率。
羅胖的得到極力宣導音訊付費學習，羅胖真的懂學習嗎，真的對用戶負責嗎？音訊學習作為一種學習的補充方式是可以的，但是如果要作為學習主流方式來推廣，那就實在是違背學習的規律了。
作者簡介：
我是團團創知識社群工具的創始人曾慶學，一個互聯網草根創業者，因為過去10多年的管理諮詢經驗，結合自己對互聯網的死磕，走上了互聯網知識創業之路。我宣導、我提議，好的知識就應該免費，我們應該一起來發動一場知識免費運動，團團創上所有的精品知識庫都是免費的。我認為，越好的知識越應該免費，這樣讓知識飛起來，讓知識更好的傳播，讓更多人受益。沒有知識就沒有創新，知識是創新的最核心原材料，知識及知識承載的思想傳播越快，我們國家創新的速度越快，中國經濟發展就越快。
用知識提升認知和良知，推動創業創新與轉型升級
時代意識 國際視野 家國情懷 創新精神
讓天下沒有難創的業和難轉的型
歡迎收藏、轉載和分享
“得到”的第二宗罪：讓用戶買過時的知識。
不管得到上知識專欄什麼時候開通，用戶購買後的消費應該從購買的時刻開始計時，而不應該從這個專欄開通時開始計時。比如，得道上5月份開通的專欄，如果9月份購買，就不應該為9月份以前這個專欄的知識付費，特別是在知識快速反覆運算的今天，過去的知識說不定早就過時了，這部分知識就不應該讓用戶再付費。其實最好的方式是隨著專欄開通的時間推移，後面用戶購買的價格應該逐步優惠或者打折。不是羅胖做不到，只是羅胖不願意這樣做。
也就是，得到上的專欄用戶，一直在為可能已經過時的知識在付費。
另外，如果從知識本身與知識服務來講，知識服務結束了，收費也就應該結束了，至於知識服務沉澱下來的知識，那不屬於知識服務範疇，那屬於靜態的知識本身，本身就應該免費。
“得到”的第三宗罪：讓使用者買不需要的知識。
如果從人性化的角度，使用者根本不需要購買某一個專欄一年的服務，這樣會無端增加用戶的閱讀負擔，導致為了學習而學習。也就是，用戶訂閱了一個專欄，不管這個專欄分享的知識是不是使用者需要的或者使用者喜歡的，用戶都必須去逼迫自己“聽”一遍。從產品思維講，是沒有錯，得到只負責打造最好的產品，購買後聽不聽、怎麼聽，那是用戶自己的事，跟得到無關。但是，如果從用戶體驗和用戶價值角度分析，這種做法確實有點“霸道”和“強權”。
最好的方式是採用超市的的方式，使用者不需要購買單一專欄的一年的知識，而是用戶直接購買得到平臺整個知識服務，得到上專欄的知識按照單次而不是年度標價，這樣用戶按次而不是按年購買。這樣，用戶就可以完全主動的選擇自己感興趣的話題和知識，提升使用者的體驗和價值。使用者就不需要為自己不需要的知識付費了。
“得到”的第四宗罪：錯把音訊當做最好的學習方式。
美國學者愛德格·戴爾（Edgar Dale）1946年提出了“學習金字塔”（Cone of Learning）的理論。以語言學習為例，在初次學習兩個星期後，學習金字塔理論告訴我們，不同的學習方法達到的學習效果不同。
研究表明在兩周之後，學生對知識的保持率，從5%——90%不等。用耳朵聽講授，知識保留5%；用眼去閱讀，知識保留10%；視聽結合，知識保留20%；用演示的辦法，知識保留30%；分組討論法，知識保留50%；練習操作實踐，知識保留75%；向別人講授相互教，快速使用，知識保留90% 。如下圖所示：
學習效果在30%以下的前四種學習方式：聽講、閱讀、視聽結合、演示都可歸為個人學習及被動學習；而學習效果在50%以上的三種學習方式：討論、實踐、教別人都歸為群體學習及主動學習。
我們再來談談高效學習的五到，與學習金字塔有異曲同工之妙，即高效的學習方式要做到以下五點：
眼到：仔細觀察，看如何畫知識結構圖，知識之間的聯繫圖；
耳到：集中精力聽，記住關鍵的知識點及理解邏輯；
手到（身到）：做好筆記，參與實踐；
口到：仔細問，參與討論；
心到：也是最重要的一點，在前面四點中，每一點都要做到心到，用心看、用心聽、用心記、用心參與討論，思考問題。
做到以上五到，就是一套行之有效的高效的學習方法。道理很簡單，學習的當下，就像跟你的BF或GF進行ML一樣，就是要做到能夠調動你身上的每個感官，甚至每一個細胞都來參與學習，進行全身心的投入，跟學習合一，這才是最高效的學習方法。如果實在做不到，那你至少可以做到調動盡可能多的感官和細胞，來提升你學習的效率。
羅胖的得到極力宣導音訊付費學習，羅胖真的懂學習嗎，真的對用戶負責嗎？音訊學習作為一種學習的補充方式是可以的，但是如果要作為學習主流方式來推廣，那就實在是違背學習的規律了。
作者簡介：
我是團團創知識社群工具的創始人曾慶學，一個互聯網草根創業者，因為過去10多年的管理諮詢經驗，結合自己對互聯網的死磕，走上了互聯網知識創業之路。我宣導、我提議，好的知識就應該免費，我們應該一起來發動一場知識免費運動，團團創上所有的精品知識庫都是免費的。我認為，越好的知識越應該免費，這樣讓知識飛起來，讓知識更好的傳播，讓更多人受益。沒有知識就沒有創新，知識是創新的最核心原材料，知識及知識承載的思想傳播越快，我們國家創新的速度越快，中國經濟發展就越快。
用知識提升認知和良知，推動創業創新與轉型升級
時代意識 國際視野 家國情懷 創新精神
讓天下沒有難創的業和難轉的型
歡迎收藏、轉載和分享