有一次參加考試面談，
主管老師問：“在你的教育道路上，
誰對你影響最大?”我脫口而出：“正值青春期的孩子們!”面試老師不解、一再打量我、我於是解釋道：“我從前一直像您現在這樣滿臉嚴肅，
不苟言笑、但孩子們讓我學會了笑、讓我重新體會到成長的驚喜與快樂。
”話畢，
面試老師也笑了起來。
直到今天，
如果真要說誰對我影響最大，
答案仍然是“青春期的孩子們”。
教了16年的初中語文，
做了13年的班主任、一屆又一屆的學生們見證我從青年走到中年。
這些正值青春期的孩子們、不僅促使我思考、理解教育、而且讓我的心理年齡從25歲工作起永遠停留在了青春期。
很多人認為青春期的孩子是叛逆的，
我卻從他們身上汲取成長的精神養料。
青春期是人的第二次生命，
獨立、責任、擔當、理智、激情、理想、能量等開始在孩子心裡生根發芽，
他們想著擺脫成人世界的束縛，
開始按照自己的想法大膽嘗試，
運用自己的力量改變身邊的世界，
可能在衝突中遭遇失敗，
可能在奮鬥中獲得成功。
無論如何，
孩子們的精神世界都會出現一些“膨脹”現象，
但是只要向上向真向善向美，
成長的能量必然是不可阻止的。
我有幸教過這樣一個孩子、他家境原本普通、後又遭遇父親病故、經濟壓力驟增，
被看成是需要關愛的人。
但他柔弱的身軀很堅強，
展示了陽光的心態、親和的力量、進取的精神。
高考結束後，
他沒有選擇心儀的名牌院校，
而是到離家相對較近的一所大學讀書，
因為還要照顧媽媽和弟弟。
生活雖然很多挫折，
他卻用堅韌挑起了成長的重擔。
我也一直給學生講這個故事，
不添加催人淚下的“瓦斯”，
只呈現熱愛生活的“維生素”，
平凡的稻草也有強勁的力量，
青春同樣如此。
我還有幸教過這樣一個孩子，
他出身富豪之家，
但絲毫沒有嬌氣。
父母忙於生意，
很少陪伴，
他並未因此而苦惱，
寄宿在學校，
視老師為親人視同學為朋友、學習生活有滋有味。
有一回，
他趴在桌子上，
一副很難過的樣子，
原來是父母的生意出狀況，
為他們擔心。
誰說青春期的孩子總給家長添亂，
他們也會為父母解憂去愁。
如今，
他參與到父母事業中，
而且做得更大更強，
絲毫不讓人意外，
因為青春期裡已經看到了未來的樣子。
從孩子們的青春路過，
也是從自己的生命歷程中路過。
十多年，
最讓我感到自豪的不是取得了多少榮譽，
而是在青春期孩子的影響下汲取了很多成長能量。
那些青春期的孩子，
一茬又一茬，
不斷刷新我看待世界的眼光，
點亮我探索教育的心燈。
伴隨孩子成長，
縱使時間流逝，
也不會因年紀而衰老，
因為我“至今尚未離開青春期，
目前仍繼續生長”。
