教育問題關係千家萬戶
為提升我市基礎教育發展水準
切實解決城區教育資源不足、
優質資源不均、教學品質不高等問題
我市啟動了基礎教育提升三年攻堅計畫
如今， 各項工作進展情況如何？
2017年主要項目開工建設了多少？
小編這就帶你看一看
年底能交工， 未來校園內能游泳
5月17日上午， 記者在市區南海街小學、幼稚園項目建設工地上看到， 工人們有的忙著平整地基， 有的忙著運送建築材料， 有的在紮鋼筋， 有的在澆灌水泥， 呈現出一派繁忙的景象。
該校運用“蜂群思維”集中備課， 形成各學科體系化、特色化、模組化、校本化的資源， 為學生減負。 老師精選習題， 精細分類， 跳出題海。
“蜂群思維”是能同時進行感知和記憶的分散式記憶體， 是由許多獨立的單元高度連接而成的一個活系統， 具有典型的自我調整性特徵。
每個年級各學科備課時都是集體備課。
記者從市教育局教研室瞭解到
除了探索“共性教案、個性教學”新路徑外， 未來， 我市還將定期組織開展高效課堂賽課、學科教師校際觀摩等活動， 推進資訊技術與學科教學整合， 以提高課堂教學效率；積極引進國內外優質課程和教育資源， 強力推進普通高中教育教學改革。
探索教學新模式， 把課堂還給學生
記者走進許昌實驗小學二年級（7）班的課堂， 發現學生們正在聊天兒。 這可不是課堂秩序混亂， 而是學生們根據老師提出的問題， 正在發表自己學習後的見解， 然後以小組的形式匯總答案。
（網路圖片）
“學本教育就是以學生自主學習為本、以學生學會學習為本的教學。 ”許昌實驗小學二年級（7）班的班主任張麗君說， 以往的教學都是老師一堂課從頭講到尾， 但是其加入市教育局組建的“龔雄飛與學本教學”工作室後， 學習到了“學本教育”等先進的教育理念，
“學本教育”是由廣西壯族自治區桂平市南木鎮中心小學陳慶創立的與“教本教育”相對立的教育理念。 所謂“學本教育”， 是指堅持以人為本的教育思想， 尊重學生的生命本體， 為學生會學、樂學、善學而設計， 並以促進學生的幸福成長和終身可持續和諧發展為歸宿的教育理念和教育教學方法。
（網路圖片）
“現在， 我會提前總結出每一篇課文的核心問題， 然後將問題拋出， 引導學生帶著問題學習課文， 然後以小組合作制的形式， 讓優等生和學困生相互交流， 把答案總結出來。 在這個過程中， 每個學生都是合作的一分子， 學困生會主動學習， 而優等生可以鞏固知識點。 ”張麗君介紹。
未來， 我市將進一步加強各類教師繼續教育工作：
構建以校本研修為基礎的“國培”“省培”“市培”“縣培”“校培”五級研修體系；
實行五年一週期不少於360學時的教師全員培訓制度；
實施許昌市中小學名師名校長名班主任培養工程， 支援建設一批“教學名師工作室”“名班主任工作室”， 發揮名師和骨幹教師的示範引領作用。
未來我們大許昌的教育環境
真是會越來越棒呢~
發揮名師和骨幹教師的示範引領作用。未來我們大許昌的教育環境
真是會越來越棒呢~