龍梅和留守兒童一起談心
“媽媽， 我們捨不得您。 ” 5月17日， 大興鎮大興小學六年級三班的13名留守兒童圍坐在班主任龍梅身邊， 想到臨近畢業快要分離了，
“傻孩子， 老師就在這裡， 想我的時候就回來看看。 ”望著這些純真的孩子， 龍梅萬千思緒湧上心間。
六年來， 龍梅事無巨細地關愛著這13名留守兒童。 從一年級開始， 就把他們當成是自己的孩子一樣， 精心照顧。 孩子們都親切地稱呼她為“媽媽”。
幫助孩子走出自卑
汪俊利很小的時候， 母親就離她而去， 父親常年在海南打工， 她就和爺爺奶奶生活在一起。 由於從小與父親接觸少， 又從未感受到母親的關愛， 小姑娘性格變得孤僻敏感。
龍梅瞭解到她的情況後， 生活中總是對她噓寒問暖， 時常給予心理輔導。 有次汪俊利與同學發生爭執， 被惹哭躲進廁所不肯出來。 這一幕正巧被龍梅看到，
瞭解到汪俊利家境困難， 龍梅時常帶些衣物給她。 平時， 龍梅還有意識地讓她幫老師做些力所能及的小事， 讓她感受到老師對她的信賴與喜愛。 漸漸地， 汪俊利臉上的笑容多了， 課堂上發言積極了， 和同學的交往密切了……
不落下“特殊”孩子
宋先蘭是班裡比較特殊的孩子， 她的父母常年在外務工， 自己從小就與70多歲的婆婆和爺爺留守在家。 而宋先蘭患有精神分裂症， 病一發作， 就控制不住自己， 經常動手打人。 但龍梅卻從未嫌棄過她。
有次下課期間， 宋先蘭突然朝鄰桌狂吐口水， 並揮舞著手掌朝同學打去。
龍梅走到宋先蘭跟前， 輕拍其肩膀， 輕聲細語道：“蘭蘭， 你長大了， 得學著控制下自己的情緒， 可不能亂發脾氣了。 ”
此時已漸漸平靜的宋先蘭意識到自己的問題， 低下頭來， “對不起， 媽媽， 以後我會學著控制自己。 ”
為讓宋先蘭不受刺激， 龍梅便作班上其他同學的工作， 要大家主動關心她。 在她的幫助下， 同學們也理解了宋先蘭， 處處都讓著她、關愛她。 今年以來， 宋先蘭一次病也未犯。
用心呵護溫暖心田
“龍老師就是我們的媽媽。 ”在採訪中， 孩子們告訴記者。
6年多的時間裡， 龍梅用愛呵護著班上每一位留守兒童:瞭解到孩子沒錢吃飯， 主動為其購飯；發現孩子心緒不甯， 耐心詢問化解問題；看到孩子生理期不知如何處理，
“龍媽媽”把愛給了留守兒童們， 孩子們也把她當成最親、最信賴的人。 心裡有啥小秘密， 也願向她訴說， 有啥願望， 也願向她表白。
“雖然操了不少心， 但看到這一群可愛的兒女一天天地成長起來， 我也有一種母親的自豪感。 ”龍梅說。