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都知道潘長江不能去跨欄,那為啥要自己的孩子德智體美全面發展?

坐地鐵偶遇一女, 因我看她拿著列印十二生肖的英文名稱和配圖聊起來。 她是公司高管有留學背景, 有一男孩在很好的公立學校上一年級, 學校授課內容並不多, 但每日課後給孩子完成作業時間要2小時。 就這孩子也僅僅是班級中等水準。 孩子老師做微商, 後被家長舉報撤換, 年節給班主任送禮……。

沒有教之傳道授業, 有的只是拿成績說話, 成績不好的調皮些的家長要被約談。 談話中她很無奈於自己曾經對孩子的美式教育, 因為孩子思維發散比較活潑, 而且沒有提早灌輸課本知識造成現在的學業負擔重。

她說愉快學習不現實, 如果孩子應試成績不好, 不僅影響老師評價 還會打擊孩子自信, 最終影響孩子將來升學。 她也給孩子請家教, 自己也每日關注。 她說孩子班裡最出色的學生也是男孩, 4歲接觸中文書寫練習, 學習數學, 現在成績很好, 在學校穩重不淘氣。

我說, 男孩淘氣愛玩的年紀一有記憶就開始學習了也太無趣了吧;我說, 我希望孩子能愉快的接受知識;我問, 老師上課講的孩子聽講還得請家教上補習班麼, 才一年級啊…她看了看我“到時你就知道了, 你想的太簡單了, 妹子現在以前上學真不一樣”

糖果還沒上幼稚園, 我現在依然希望孩子能至少不痛苦的去學習。 能保持讀書的習慣, 有好奇心, 知道看看說明書自己尋求解決問題辦法。

這些遠比把有標答的卷子做100分有用的多。 畢竟他媽媽—我, 就不是一個能考100分的孩子。 己所不能 勿施於孩。 每個人都會有自己的短板和長項, 就比如潘長江不能去跨欄, 身體優略容易看出來, 腦力的長短需要家長慢慢觀察。 記錄下, 防止以後面對孩子的成績忘了初衷, 自己崩潰…

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