自從上了大學， 英語成績便大不如前
這是許多大一同學的抱怨與擔憂
上了大學以後 學習環境氛圍和高中也完全不一樣了
老師不會時時刻刻， 盯著你， 監督你， 給你制定學習計畫
也不會給你成套成套的列印複習資料， 定時訓練
可是英語還是要學 ， 四級還是得過
作為一個大學生， 就必須練就自我管理， 自主學習的能力
也需要掌握一些學習方法， 才能繼續前進
而不是被淘汰
還有22天就要四級考試了
班上有同學說 聽力聽不懂怎麼辦， 記不住怎麼辦
一定要注意一個關係：理解與記憶
人類短期記憶只有5到20秒， 而聽覺記憶不到5秒
聽力這部分靠聽覺記憶？基本不可能， 怎麼辦？
因為工作記憶至少保持五分鐘，
意義連接， 把聽到的材料深度加工。
理解所聽內容， 並且和自己的長時記憶保持聯繫， 這樣聽力材料才有了意義。
實際上就是：理解的聽， 不要停留在英文單詞上， 而是表達整句話意思或者觀點。
這些沒人能替代你完成， 每個人的經歷不同理解的方式不同。
這個就是具體的方法了
第一判斷什麼時候做筆記：根據選項特徵。
總結下來：越簡單， 越少的， 越趨同的選項。 比如
A) Nodding one's head.
B) Waving one's hand.
C) Holding up the forefinger.
D) Turning the right thumb down.
A) Indonesia.
B) Holland.
C) Sweden.
D) England.
還有， 國家， 身體語言， 宿營設備， 還有的是時間和以及職業。
， 筆記可以減輕記憶的負擔， 讓你騰出大腦記憶體去理解理解理解文章！用筆記代替記憶！這時候你還傻傻的用腦子記， 你的IQ都不原諒你。
第二步 聽到選項後， 直接後面寫：特徵性的詞
時間、地點、人名、男女、動詞和名詞首選。 為的就是和最後出現的問題匹配。
聽到問題後， 才知道確定哪個選項。
A) Indonesia. B) Holland. C) Sweden. D) England.
原文：
It is great that you have had this experience of teaching in Indonesia and following up...（那就在A後寫上動詞teach。 ）
原文：That's the real struggle because right now I do live in Holland but I really don't socialize much with Dutch people...（在B後寫上live in）
最後的問題：Where does the woman live right now？
必須是B啊。
但是如果沒記住， 就會A和B傻傻分不清楚了
第三步 符號代替
用你熟悉的， 自己能理解的
簡單的符號就好千萬不要寫太多佔用你聽的時間。
Tips：同步記， 一聽到的時候就寫， 蹩猶豫！記！
A) Nodding one's head.
聽到原文：But in Bulgaria and Greece a nod means “no”and a shake of the head means“yes”.
就可以記buga,gres就好了。
聽到問題：What gesture do Bulgarians and Greeks use to express negative responses？答案不要太簡單哦。
方法知道了， 關鍵是練習， 聽力是個技術活兒
就像投籃， 知道怎麼投，怎麼瞄準，但是不練永遠沒有手感
就像化妝，知道怎麼畫眉毛，畫眼線，不練也畫不好哇
就像化妝，知道怎麼畫眉毛，畫眼線，不練也畫不好哇