起早貪黑、披星戴月， 早上6點多到學校， 晚上10點離開。 工作10多年來， 南京市玄武高級中學老師梁偉的工作節奏一直如此。
工作第一年， 梁偉擔任的是年級最薄弱班級的班主任。 為了這批孩子， 他每天第一個到班級， 帶領學生早讀。 晚自習， 他也經常利用空隙， 一個一個做學生的思想工作。 “我在高中時成績並不優秀， 但當時的班主任經常找學生談心， 讓我感受到了老師的關注和重視。 我這麼做， 也是希望班裡每個孩子都能有被重視的感覺。 ”梁偉說。 在不斷的激勵中， 這個班級的學生也都鉚足了勁勤奮學習，
這些年來， 梁偉的手機話費每個月都要兩三百元， 因為要不斷與學生、家長溝通， 即便是下班回家， 有時候一談就是一兩個小時；面對一些厭學甚至心理異常的學生， 他仍然不放棄、不拋棄， 一遍又一遍做學生的思想工作。 遇到生活困難的學生， 他還自掏腰包進行資助；即便是學生畢業了， 他還建立QQ群， 為填報志願遇到困難的家長不厭其煩地提供諮詢。
在對待學生上， 梁偉老師在嚴格要求之餘， 更有著自己獨到的教學方法。 他組織了“大學文化之旅”， 帶領學生去領略大學風采；他帶領學生參加了“青年領袖訓練營”， 挖掘同學們的學習潛能， 激發學生的學習動力。
本報記者 張源源