聽顧曉鳴講家庭教育——您能像這位母親這樣淡定嗎

當孩子英語默寫沒有完成被家長到學校的時候， 老師對家長進行了責問， 這位家長學習了家庭教育指導師， 她非常的淡定，

既沒有批評孩子， 也沒有對老師的言語表示不滿， 這讓老師很奇怪。 她知道不能當著別人的面指責孩子， 老師在辦公室犯著低級的錯誤， 但是她不能當著別人的面去罵孩子或教育孩子， 因為那樣做是不對的。

這位指導師家長曾說過， 孩子的做人非常值得驕傲， 這遠比他的學習要重要， 孩子在母親生病的時候， 能夠照顧母親， 洗衣服， 承擔起家庭的責任， 在生活當中如此， 班級當中也是這樣表現的， 雖然成績不是太好， 但是對孩子是很放心的， 孩子絕對是好孩子， 我認為這點是很正確的。

在應試教育重災區的學校， 經常是按照成績來評價孩子的， 這是非常大的一個誤區， 如果這位老師懂育人， 能知道應該如何做教育， 我想他應該首先跟媽媽交流，

肯定孩子在學校積極的一面， 同時對孩子默寫的這樣一個事情， 可以提建設性的意見， 而不應該用這樣的方式， 這在學校教育當中是經常出現的錯誤率相當高的地方。

我們家長要懂家庭教育， 在面對別人對孩子評價的時候， 學會再評價， 看到孩子積極的一面， 千萬不要和錯誤的學校教育一起毀掉孩子。 這樣做並不是不尊重老師， 老師是為了應試而做教育， 往往老師連自己都不一定能做好， 這些是很客觀的， 成績對老師是很重要的， 大家要包容去理解， 老師從事的是這個職業， 抓成績是沒有錯的， 只是方法不妥。

所以我希望， 家長能夠學習這位家庭教育指導師的淡定， 看到孩子本質的東西，

而不能因為作業問題去指責孩子， 批評孩子， 我們更多的是給孩子空間和建議。 特別是有些學校的教育不一定是正確的， 這樣的做法會毀滅教育， 毀滅孩子， 這需要父母淡定， 給孩子正確的引導， 讓孩子學會有選擇的去面對學校教育給的任務。

我們推進教育的改革， 任務相當艱巨， 我們要還給孩子快樂成長的空間， 希望家長能夠拿起家庭教育的武器， 保護好自己的孩子， 只有我們的家庭教育做好了， 我們有底氣、我們淡定了， 即使孩子面對應試教育的重災區， 孩子也不會被應試教育毀掉。

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