宿遷網訊家住泗洪縣金色家園社區的李妍妍今年13歲， 3個月大的時候， 媽媽李欣發現李妍妍對聲音沒有任何反應， 便帶著她到各大醫院檢查， 被告知患有先天性極重度耳聾。 拿到診斷書的李欣傷心不已。
語訓雖苦不服輸
“有沒有治療的方法？”李欣著急地詢問。 醫生說， 植入電子耳蝸再配合相應訓練， 可以讓李妍妍獲得正常孩子的聽力。 在醫生的建議下， 李欣帶著李妍妍到上海準備植入電子耳蝸。
可命運再一次捉弄了她。 醫生檢查李妍妍的耳道後發現， 她並不適合植入電子耳蝸。 沒有治療的方法，
李欣告訴記者， 孩子那麼小就要進行語訓， 從口舌操開始， 一個字、一個詞， 十遍、百遍練習。 語訓雖然很苦， 但李妍妍有一顆不服輸的心。 為了練習發音， 她的嗓子經常腫痛， 後在語訓教師的幫助下慢慢可以說一些簡單的句子。
雖然發音仍不太標準， 但經過長期艱苦練習， 李妍妍有了良好的語感。 看著李妍妍一天天長大， 家人決定送她去上學， 但是， 進校後發現， 李妍妍“聽”不懂教師說的話， 和同學也無法正常交流， 並產生了嚴重的煩躁情緒。 無奈之下， 家人最終決定送李妍妍到泗洪縣特殊教育學校學習。
在舞蹈和繪畫中找回自信
教了李妍妍6年的教師張芳告訴記者， 李妍妍從最初的不適應， 到後來愛上學習， 喜歡上舞蹈和繪畫， 經歷了一段艱難的過程。 學習舞蹈不僅讓李妍妍展示出最美的一面， 更讓她找回了自信。
“練舞很辛苦， 但讓她找回了自信。 ”張芳告訴記者， 從一年級開始， 李妍妍就喜歡上了舞蹈， 剛入門的時候要練基本功， 靠著牆無數次蹲下、站起， 練劈叉、壓腿， 壓不下去時就讓小夥伴幫忙。 李妍妍一次次摔倒又一次次忍著疼痛站起來， 舞蹈老師看著都很心疼， 讓她慢慢來。 可李妍妍總是笑笑， 站起來繼續練習。 經過努力， 李妍妍成為學校舞蹈隊的主力隊員。
除了舞蹈， 李妍妍還喜歡繪畫， 有時美術課下課鈴聲響了， 她還留在畫室認真畫著。
她是教師的好助手、同學的好榜樣
“她不僅才藝特長方面成績優秀， 各門功課成績也很優秀。 ”張芳說， 李妍妍是班長， 對於學習有困難的同學， 她總是樂於相助， 一遍一遍耐心給他們講解題思路。 李妍妍的求知欲很強， 愛學習、愛鑽研， 教師交給她的任務總是認真完成， 學校組織的活動積極參加， 勞動時總是搶著幹最髒、最重的活兒， 是教師的好助手， 也是同學的好榜樣。
在教師眼中， 她是尊敬師長、關心同學， 有責任心的好學生；在同學眼中，
雖然聽不到一點聲音， 但李妍妍始終面帶微笑， 生活的磨難並沒有摧垮她向上的意志， 勤奮好學， 認真刻苦， 不悲觀、不抱怨， 苦學本領樂觀生活。 無聲的世界中， 她感染著身邊的每一個人， 以自己的方式一步一步實現夢想。 她以無形的精神力量蕩滌著身邊每一個人的心靈， 綻放最美的光彩。