中國學生課桌上滿滿的都是書， 小編仿佛回到了高中時代
近日， 日本國立青少年教育振興機構就日本、中國、美國、韓國4個國家共7,854名高中生的學習方法進行了調查。
中國學生“完爆”日本學生的背後是一套的嚴格的教育系統(圖源：VCG)
調查顯示， 日本高中生表示自己“考試前臨時抱佛腳”的比例達到了受訪者的69.3%， 是4個國家當中最高的；“儘量依靠自己的能力思考”的日本高中生為受訪者的33.3%， 是4個國家當中最低的；“週一到週五， 除了家庭作業之外什麼也不做”的日本高中生占受訪者24.4%， 是4個國家當中最高；“上課時會打瞌睡”的日本高中生占受訪者的15%， 是4個國家之首；“積極發言”更是低至受訪者的3.7%。 總的來說， 日本高中生們養成好習慣的人比例最少， 有壞習慣的人比例最多，
相比日本高中生， 在此項調查中， 中國高中生的學習習慣則是4個國家當中的另一個極端。
日本女子高中上課情況
“考試前臨時抱佛腳”的中國高中生為受訪者的48.4%， 為4國中最低；“儘量依靠自己的能力思考”的中國高中生為受訪者的64.9%，
如果將4個國家的高中生看作是一個班級， 那麼日本的高中生可以說是班級中最不“靠譜”的學生， 考試前才學習， 上課“釣魚”。 相反， 中國的學生則是“模範學生”。 造成中日兩國高中生表現差異的原因其實非常多， 如社會觀念、經濟發展程度、家庭教育和學校教育等等。 其中一個重要原因， 以及中日兩國學校教育的標準和要求差異， 以及中國和日本的高中生面臨的“考學壓力”差異。
日本高中生上課
一位中國留學生在談到中日兩國高中生差別的時候說起自己的經歷：在中國上學的時候， 一天課程從早到晚排得很滿。 各科老師都佈置作業， 無疑是“填鴨”式教學。 當然， 除了老師的作業， 父母也會帶自己去書店買另外的提高習題。
來到日本以後， 原以為進入高中， 課程以及作業會更加緊張， 而事實卻和想像的截然相反。
如今， 日本高中已經廢除了所謂的“寬鬆制教育”， 但在總體上來說， 高中的課業壓力相對中國來說仍然更小。 中國教師對學生的“模範表現”總是不厭其煩地強調， 在日本， 至少是在公立高中裡， 只要學生乖乖地聽會兒課老師已經謝天謝地了。
通過這段故事， 也不難看出日本學生相對中國學生有相當大的“自由空間”， 這或許也是造成中日兩國高中生表現差異的重要原因之一。