昨日上午， 翔安大嶝中學進行了一場“切磋”。 來自海峽對岸的金門教師與大嶝中學教師就同樣的教學目標， 開展了一回“同題異構”的碰撞。 同樣的課程， 傳授者的教學理念不同、觀點不同， 教學方向也不盡相同， 讓師生們直呼:不一樣的感覺。
一首唐詩《行路難》， 兩種風格的施教方式， 讓學生們直觀地體會不同的教學理念。 語文公開課上， 來自金門縣立金沙中學的女教師蔡美意給了大陸師生不少啟發。 她用互動、協作的教學方式， 從李白詩作《行路難》入手， 從課程帶入生涯的輔導。 而大嶝中學的教師則從“路如何行”入手，
金沙中學校長宋文章說， 兩家學校的互動已超過八年， 但這回是首次啟動老師進行同課異授的教學交流， 目的是提供對核心素養理解的教學案例， 並以此作為研究的教學載體， 共同探索學科核心素養在教學實踐中與課程教學有效融合。 (廈門日報記者 曾嫣豔 通訊員 蔡江沈)