想讓孩子學特長？別讓特長教育這些誤區坑了孩子

國內子女的特長教育深受重視， 家長皆認為孩子在接受常規的應試教育之餘， 力求掌握更多的技能， 以便增加競爭籌碼。 因此以培養孩子某些特殊技能為目的的特長教育應運而生， 比如書法班、美術班、舞蹈班等等。

但由於某些家長在思想認識上的錯誤， 致使特長教育進入了種種誤區：

一廂情願

進特長班學習， 很多是家長一手操辦的。 不少孩子對究竟該學什麼好、自己是否適合進行特長教育等問題都一無所知， 報名參加特長班的學習很多是家長的自我認為。 如此， 若孩子對所學的內容缺乏學習興趣，

這不但收不到應有的教育效果， 反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發展。

貪多求全

一些家長盲目認為多學總是有好處。 今天報鋼琴， 明天報美術， 過兩天又讓孩子改學書法。 不堪重負的孩子， 平時忙雙休日也忙， 除了要完成學校佈置的家庭作業外，

還要忙著彈琴書畫。 有些孩子甚至發出這樣的感慨：放學後， 我寧願留在學校也不願立即回家。

方法不當

特長教育對孩子來說， 的確有其積極的一面。 但是， 孩子畢竟是孩子， 貪玩好耍是他們的天性， 同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，

今天喜歡的東西， 明天也許就不再喜歡了。 因此， 家長要注意因勢利導， 激發孩子的學習興趣和學習欲望， 但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點， 當孩子對學習生厭時， 家長不是循循善誘地加以引導， 而是採取強迫壓制的辦法逼著孩子去學， 結果往往事與願違， 這正好應驗了那句老話：“強扭的瓜不甜。 ”

要走出上述誤區， 應從以下兩方面著手：

首先， 需要家長們端正認識， 要有具體問題具體分析的思想意識， 不能看到別家孩子彈琴厲害就要求喜歡畫畫的孩子考個鋼琴八級證書。 孩子不同于大人， 不能用對成年人的標準去要求孩子， 讓孩子接受特長教育， 應該根據孩子的心理特點加以引導。 同時， 家長還應該明白：兒童教育的內容極為廣泛， 包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分， 特長教育只是其中的技能教育的一個組成部分， 家長不宜將其看得過重， 最好是在孩子力所能及的情況下進行， 以免喧賓奪主的不良後果。

其次， 還需要有正確的教育方法。 特長教育不同於學校教育的地方， 在於它主要是培養孩子對某些技能學習的興趣和欲望。 在教育過程中應張弛有度， 給予孩子足夠的自由活動的時間和空間， 讓孩子能學也能玩。