新理念教育一直致力於學科教育與學能教育的融合。 授人以魚不如授人以漁， 既解決孩子現在的知識漏洞和學習瓶頸， 同時全面提高孩子的學習能力。
在PPTS（個性化知識診斷測評）測試中， 有一個考察的方面也就是想像力。 想像力對孩子的學習有多重要呢？它其實和孩子的其它學習能力都很相關， 而且還是創造力的來源！
想要讓孩子寫好作文， 如何能有翔實生動的描寫而不是白開水的流水帳？當老師對別人千篇一律的筆法麻木的時候， 如何有好點子讓老師眼前一亮， 給個高分？想像力， 是語文寫作的必備武器。 當孩子到初高中， 即將學習幾何知識。 如果孩子的想像力佳， 拿下這些題目會容易很多。
如果想讓孩子從事設計類、文學創作類、藝術類的工作， 想像力可是很重要哦~
輔助注意力只要稍微回憶一下就知道， 有想像力的東西遠比那些枯燥乏味的東西更能抓住我們的注意力。 如果孩子懂得運用想像力， 把枯燥的學習資料化為生動活潑的畫面， 那就不必擔心學習的時候容易走神了!
從故事到畫面製作， 哪能沒有想像力
輔助閱讀力閱讀力主要體現在不降低理解率的前提下大幅提高閱讀速度。 這跟注意力、理解力都有很大關係， 而後兩者是跟想像力直接相關的。 特別是在讀文學作品時， 發揮想像力， 孩子才能發現文學之美！
前面理念君也介紹過， 記憶的兩大妙法就是視覺化+聯想， 也就是說， 如果孩子的想像力能夠打開， 能夠輕鬆地構想出生動活潑的圖像， 那麼， 圖像記憶的方法自然就能得到出神入化的運用了。
輔助理解力孩子的年級越高， 學習的知識點越抽象。 之所以很抽象， 無非是因為缺少圖像， 很難發揮想像力。 如果孩子能運用神奇的想像力， 把抽象的東西變成生動活潑的圖像， 就像理念君先前介紹的用圖表法和比喻法學習知識， 孩子理解力就能得到大大的提高了!
如果沒有想像力， 化學物理怎麼記
輔助思維力思維力的概念比理解力稍微廣泛一些， 包括發散思維、創造思維、歸納思維、分析思維等等。
愛因斯坦說過， “想像力比知識重要。 對我們已知和理解的領域,知識是有限的,而想像力囊括整個世界以及我們將要知道和理解的一切。 ”想像力讓知識研究有突破的可能，也是創新的來源之一。當你羡慕約伯斯的成功，推出了一代又一代出人意料、改變世界的產品，是不是也得重視一下，怎樣培養孩子的想像力呢？
”想像力讓知識研究有突破的可能，也是創新的來源之一。當你羡慕約伯斯的成功，推出了一代又一代出人意料、改變世界的產品，是不是也得重視一下，怎樣培養孩子的想像力呢？