原標題︰四歲孩子學編程， 傳奇故事裡有多少誤解和執念
近日， 在上海大學舉行的一場面向孩童的教育機器人比賽上， 千餘名小選手同台競技， 其中學齡前兒童達100人， 最小的選手只有4歲。 不少孩子甚至字還沒認識幾個， 就已經開始學習編程。 記者調查發現， 如今很多官方的賽事和升學掛鉤， 隨著各大賽事日漸增多， 其中一些比賽成績還能加分， 認定科技特長生。 教育機器人比賽已成為當下“熱門賽事”。 而學齡前兒童的“編程”培訓也已經成為熱門， 編程教育正呈現出低齡化的現象。 （3月16日《新聞晨報》）
四歲孩子學“編程”？對於這一消息， 不少圍觀者表示驚掉下巴， 而正經“碼農”更多只是呵呵一笑。 在後者看來， 某些培訓機構和媒體將此類課程冠之以“編程”之名， 未免太煞有介事了。 時下風行一時的所謂學齡前兒童編程課， 在專業人士看來， 儼然更像是小孩子過家家的玩意， 自然當不得真。 然而， 很無奈的是， 家長們卻偏偏很信這一套， 懷揣著望子成龍的美好心願， 在此事上也是你爭我搶， 絲毫不想讓自己的孩子落後半步。
事實上， 如今學齡前兒童所學的“編程”， 更多應該算作一種遊戲。 其日常教學的主要內容， 大致包括機械拆搭和積木式編程兩個部分， 前者主要是動手訓練， 後者本質上則可視作某種電子遊戲……凡此種種，
值得警惕的是， 在培訓機構一番天花亂墜的營銷攻勢之下， 所謂兒童編程課已經有被“神化”的趨勢。 比如說， 提高兒童智商、開啟計算機思維雲雲。 諸如此類的廣告措辭， 在客觀上已經構成了對家長的消費誤導。 許多人聽之信之， 不惜花重金讓子女參加此類課程， 還真以為學到了多麼高大上的東西。 其實， 非但是低齡化的編程教育， 幾乎所有的市場化學齡前培訓項目，
按理說， 讓孩子多接觸各種新鮮事物， 學點編程的知識並沒有任何不妥。 但是， 一些中國式家長， 就是能夠將這些寓教於樂的事情， 變得功利化、庸俗化。 當他們指望著通過學編程、參加機器人比賽讓孩子刷成績賺加分， 幻想著著自己正在花錢培養下一個紮克伯格式的少年天才時， 這之後一切就變得沉重而滑稽了。 也許， 有必要再一次說明的是， 兒童教育從來都是一個充滿偶然性的不確定性過程， 家長們的一廂情願與一腔熱情， 很多時候註定只是事與願違而已。
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