數學文字題要求學生將數學概念和運算，
與日常生活聯繫，
使數學能應用於解決生活問題。
然而，
有些學生因為不能理解題目，
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數學文字題對於有讀寫困難的學生而言，
學習過程相當吃力。
縱使有些讀障生的數學運算能力不俗，
卻因為不能理解題目而答錯，
這種情況確實令不少家長為之氣餒。
其實與子女溫習或指導功課時，
家長可以幫助他們建立良好的解題習慣，
以鞏固他們的數學基礎。
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以數線形式解構文字題，
可以將題目內複雜的邏輯簡化呈現，
有助學生理解題目。
應對策略
分拆題目， 找出關鍵字
大部分數學文字題都有特定模式， 即使學生不是每一個字詞都認識， 只要學懂如何分拆題目， 將重要的資料找出來， 例如：主角、數位、單位和題解等， 這樣就能對題目有基本的理解。 然後再教他們分辨「餘下」、「分給」、「相差」等常見詞語的意思， 讓他們在處理數學文字題時得心應手。
提供較長的答題時間
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由於讀障生在認識詞語和運作記憶方面較弱， 理解及計算數學文字題對於他們而言有一定困難。 家長為子女溫習數學題時， 不要經常強調計算速度，
家長在替子女溫習時， 可於算式中加入箭咀等視覺提示， 有助建構解題習慣。
將題目圖像化， 加強視覺效果
對於讀障生而言， 以圖像代替文字表達， 他們會更容易吸收。 為子女溫習時， 可嘗試將文字題以圖像展示， 例如繪畫溫度計、數線等， 將題目圖像化表達。 此外， 家長亦可嘗試在算式中加入視覺提示， 例如重點位置畫上箭咀， 提示減數是由個位開始、除數是由左至右等， 幫助子女建立計算習慣， 以便他們更易找到解難方法。