寫給媽媽的一封信
媽媽：
你送我到學校門口， 我順著人流走進考場， 沒有回望， 我能夠想像你眼神裡複雜的情緒， 我想我還是走得淡定一點吧。
可是眼前的漫畫卻讓我思緒翻滾。
一個孩子第一次考試100分， 臉上一個吻印， 第二次考了98分， 臉上一個掌痕；另一個孩子第一次考試55分， 臉上一個掌痕， 第二次考試61分， 臉上一個吻印。
我想的是， 第三次呢？第四次呢？只要分數有波動， 孩子的待遇就有波動。 按通常意義， 第一個小孩是優生吧， 第二個算是很普通的學生吧， 可是全都生活在被分數控制的世界裡， 悲喜交替，
我有些不安， 媽媽， 那個對孩子又打又親的人是誰呢？她可能是你嗎？她正是你對吧？求學十二年， 你沒少親我， 也沒少罵我， 有時甚至“啪啪啪”！你引用我老師的話說我“要成為優質的做題機器”， 可是我的老師總會接著說“更要成為優質的人”啊。
可是媽媽， 你似乎簡單了些， 在陪伴我的路上， 你的眼裡似乎只有我的分數了， 仿佛那就是我整個人的價值體現。 是的我從小就會讀書， 就會考試， 就是你昂首挺立笑傲江湖的“資本”；是的我知道好成績的意義， 它會讓我更受寵愛和欣賞， 它會讓你更有成就和尊嚴， 它會改寫我們家的處境和命運， 它會讓我更便捷地獲得人世間物質和精神的享受……諸如此類。 可是長大後目睹你因此而生的悲喜，
你一直告訴我你愛我如命， 所以我聽話， 我聽你的話， 不問他事， 不貪享樂， 不玩手機， 不打排球， 不彈我好的吉他， 不看我愛的武俠……我力求考得高一點再高一點， 可是卷面有難有易， 精神有奮有頹， 也有失誤比別人考得低的時候， 還有命運捉弄人的時候。 記得初二下學期期中考數學， 120分我考了86分， 回家後告訴你你臉色立變， 不只是你， 我爸他讓我跪下思過， 我不跪他一個巴掌甩過來， 我一下趴到地上， 那夜我跪了兩個小時， 可是第二天老師告訴你說少加了我30分， 加上我還是全年級第一， 回到家你一把摟過我親了又親， 可是我的小小的心冰冰涼涼。
我曾試著與你們溝通可是無效， 我羡慕我的同桌李某某， 他成績平平可是說起父母卻眉飛色舞， 我更羡慕那些書裡知道的大師和他們的孩子。 魯迅讓他的兒子周海嬰“完全的解放”， “順其自然， 極力不多給他打擊， 甚或不拂逆他的喜愛”；梁啟超對他的女兒說“未能立進大學有什麼要緊”說“天下事盡自己力量去做便是天下第一等人物”；梁培寬追憶父親梁漱溟時說父親的教育是“信任且開放式的”， 有一次他考了59分， 他拿著補考通知書給父親看， 父親只一眼就還給兒子， 那意思是“自己的事情自己負責”……這些小孩受了信任與激勵， 後來都有了出息。 媽媽， 你可知道我羡慕他們？
三個月前， 百日誓師之後， 一天下午放學， 學校廣播裡傳來樸樹的歌：“當你仍然還在幻想/你的明天， 它會好嗎？還是更爛/對我而言， 是另一天/我曾經毀了我的一切， 只想永遠地離開/我曾經墮入無邊黑暗， 想掙扎無法自拔/我曾經像你像他像那野草野花/絕望著渴望著， 也哭也笑也平凡著……”我越走越慢， 走到校門口突然淚奔， 那天我索性在湖邊哭得昏天黑地像一個英雄， 哭完我安靜地回到教室晚自習。 媽媽， 這是你不知道的。
有人抨擊當代中國教育， 說是天才教育， 而所謂天才教育結果多半不是把一個普通資質的人培養成了天才， 而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形兒。 我自問我尚不是畸形兒， 媽媽， 我為此感到慶倖， 可是令我不安的是，我一樣被卷在了這樣的教育裡了，我不知道的是我的明天，它會好嗎？我們的明天，它會好嗎？
媽媽，我仍然願意考一個高一點的分數，用它來回報你。不過，明天之後，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高興興地慶祝我高中畢業了，好嗎？
您永遠的女兒：～
2016年6月7日於考場
每一個生命都無需比較
從我牙牙學語起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。
從我上小學以來，你便習慣拿我的成績與別人論成敗，為此你收穫了自豪和榮光。
我曾勸你不要比，因為成績優秀不代表一切，可你充耳不聞，認定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。
我曾反感你的比，因為我也有我的“短板”，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龍，那是普天下所有父母的共同心願，我怎會不懂，只是——
你可知道，再優秀的成績也經不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因為，這個世界沒有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境；“更”是無窮，是進取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰自己的潛能與極限，刷新一次次的成績，打破一項項的紀錄，不就是因為信奉“沒有最好，只有更好”嗎？
記得奧林匹克運動會“更快、更高、更強”的格言嗎？記得被譽為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學到知識，有無學位並不重要”的真言嗎？我們實在無需時時與人比成績較高低，做好自己便是王道。看看民國時期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學成才的低學歷的大師便知，強者從來只用實力說話，無須靠一紙分數或學歷來證明。
你可知道，再美好的人生也經不起比。畢淑敏說：“沒有人能替代我，就像我不能替代別人。”因此，無須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發明大王”愛迪生比，不必拿考清華時數學只得了15分的錢鍾書跟“數學天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨一無二的，每一種人生也都是無以倫比的。
你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責難。因為人生不是宮廷劇，更不是角鬥場，非得要比得筋疲力盡，鬥得你死我活。人生曼妙的風景就在高低起伏、峰迴路轉之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個個分數，一張張試卷。
沒必要熱衷於一次次與別人較真，那會迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較，那會陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優秀。56分我無顏，可61分我在進步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風情。
正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞，而不是在簡單粗暴的比較中掄起你的巴掌。
可是令我不安的是，我一樣被卷在了這樣的教育裡了，我不知道的是我的明天，它會好嗎？我們的明天，它會好嗎？
媽媽，我仍然願意考一個高一點的分數，用它來回報你。不過，明天之後，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高興興地慶祝我高中畢業了，好嗎？
您永遠的女兒：～
2016年6月7日於考場
每一個生命都無需比較
從我牙牙學語起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。
從我上小學以來，你便習慣拿我的成績與別人論成敗，為此你收穫了自豪和榮光。
我曾勸你不要比，因為成績優秀不代表一切，可你充耳不聞，認定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。
我曾反感你的比，因為我也有我的“短板”，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龍，那是普天下所有父母的共同心願，我怎會不懂，只是——
你可知道，再優秀的成績也經不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因為，這個世界沒有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境；“更”是無窮，是進取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰自己的潛能與極限，刷新一次次的成績，打破一項項的紀錄，不就是因為信奉“沒有最好，只有更好”嗎？
記得奧林匹克運動會“更快、更高、更強”的格言嗎？記得被譽為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學到知識，有無學位並不重要”的真言嗎？我們實在無需時時與人比成績較高低，做好自己便是王道。看看民國時期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學成才的低學歷的大師便知，強者從來只用實力說話，無須靠一紙分數或學歷來證明。
你可知道，再美好的人生也經不起比。畢淑敏說：“沒有人能替代我，就像我不能替代別人。”因此，無須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發明大王”愛迪生比，不必拿考清華時數學只得了15分的錢鍾書跟“數學天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨一無二的，每一種人生也都是無以倫比的。
你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責難。因為人生不是宮廷劇，更不是角鬥場，非得要比得筋疲力盡，鬥得你死我活。人生曼妙的風景就在高低起伏、峰迴路轉之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個個分數，一張張試卷。
沒必要熱衷於一次次與別人較真，那會迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較，那會陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優秀。56分我無顏，可61分我在進步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風情。
正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞，而不是在簡單粗暴的比較中掄起你的巴掌。