□郭曉
近日， 筆者來到孝義中學， 剛進校園就被濃濃的學習教育氛圍所感染。 “楷模路”的牆上醒目的掛著學校的模範教師的簡介， 像一面旗幟；“先鋒路”上垃圾箱式的宣傳燈箱成為亮點， 燈箱上一個個感人的勵志小故事吸引了路過的學生們；教室走廊的文化宣傳欄上， 貼滿了學生的自製手抄報以及學校社團活動存下的照片......
自“兩學一做”學習教育開展以來， 該校用“四個提升”求實效、“三三聯動”創特色的戰略， 扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化， 提升“學”的內涵， 夯實“做”的基礎， 堅持以“學”促“做”，
愛， 是校園文化本色
早在2012年該校黨支部就展開了“四個包聯”工程， 全校80名黨員， 由黨員幹部包聯一個教學班、一個教研組， 黨員教師包聯一名非党教職工、幫扶一名貧困學生。 活動開展五年來， 結對幫扶貧困師生300餘人次。
“其實這只是我們黨員老師發揮模範帶頭作用的一個方面， 學校裡的黨員幹部都在身體力行的做一名合格黨員。 ”學校黨支部書記蘇富貴告訴記者， “還有學校裡品學兼優但家庭困難的學生太多了， 於是我們開始了助學行動， 聯繫社會力量募集幫扶資金， 五年來累計籌款44.4余萬元， 資助特困生77名， 我們每學期給予他們每人1000元的資助。 ”
示範引領， 無聲勝有聲
2016年寒假期間， 幾位同學捐出家中閒置的舊書，
“把簡單的事做好就是不簡單， 把平凡的事做好就是不平凡。 ”賈紅義說， “教學的藝術不在於傳授本領， 而在於激勵、喚醒、鼓舞， 讓愛的雨露陪伴滋潤孩子們的成長。 ”
付出總有回報。 該活動在全市形成了廣泛影響， 十幾所市直中學也加入了他們的隊伍， 隊伍一點點壯大了起來， 並在全國勇奪特等獎。 而故事到此並未結束，
踐行德智體美健全發展
近年來， 孝義中學把足球定位為學校的特色項目， 廣泛開展校園足球活動， 打造學校足球特色品牌。 該校足球男隊從2012年組建初期到現在， 在全省乃至全國取得了很多榮譽， 2015年“誰是球王”高中組五人制足球賽中獲山西省冠軍、華北賽區四強……
“火車頭跑得快全憑車頭帶”。 “校園足球能取得這些成績， 都離不開學校的老師和教練。 ”黨支部書記蘇富貴說。 足球隊的教練劉康老師， 就是一位敢拼敢搶、奮力爭先的好老師。 剛參加工作時足球隊剛剛組建， 而全校體育教師中沒一個足球專業的， 大家一籌莫展時， 劉康站出來了：“我是黨員， 足球隊我來帶！”於是他四處求學，
孝義中學黨員教師敬業負責、敢於擔當、勇於創新的幹事勁頭， 是該校開展“兩學一做”學習教育， 爭當合格黨員的一個縮影。 以黨建引領推動教育教學工作全面發展為總體思路， 該校的辦學效益日益顯效， 內涵品質全面提升， 高考品質連創新高。 學生全面發展， 自主招生、特長招生、空中招生屢有突破， 全國學科奧賽、作文大賽、英語競賽等屢創佳績， 足球特色得以彰顯。 該校還被命名為全國青少年校園足球特色學校， 全國青少年道德培養基地……
呂梁日報