昨天， 小牛頓科學啟蒙教育宣佈獲得6000萬Pre-A輪融資， 並正式啟動小牛頓全新托育專案， 全面進入小學課後託管教育市場。
北京小牛頓科學啟蒙教育科技有限公司成立於2003年， 是一家專注於幼少兒科學啟蒙教育的企業。 作為集教材研發、托育教育、軟體發展於一體的教育企業， 小牛頓涉足小牛頓少兒科學、小牛頓幼兒科學、網路課堂、少創賽等四大主營業務。 目前， 已有1000家加盟合作學校， 每年超過100萬學員參加學習。
2016年9月， 小牛頓正式推出以剛性需求市場“托育服務、幼小銜接”為切入點， 打造“小牛頓科學+”托育4.0教育綜合體專案，
此輪融資之後， 小牛頓的戰略規劃部署將圍繞四項核心內容展開：第一是投入小牛頓課程體系的全新架構、內容研發；第二是發展專業化團隊建設和人才引進；第三是拓展線下管道的鋪設與開展並購業務；第四是全面發力托育產業， 加快佈局。
在經歷了教育O2O、線上外教一對一之後， 小牛頓獲得6000萬元投資可謂開啟了一條“新賽道”——託管市場。 據稱， 託管市場在經歷了1.0小飯桌時代、2.0作業輔導時代、3.0安親班時代的發展之後，
“小牛頓科學+”托育平臺並非互聯網平臺概念， 而是一種MINI型教育綜合體， 以托育教育、幼小銜接和素質教育為主。 這種MINI型教育綜合體選址距離小學100至200米的區域， 建立一個400平方米左右的教學場所。 同時， 採用合作辦學的形式， 以小牛頓科學課程為核心， 引進幼小銜接、思維數學、中華寫字、教育機器人等課程產品。
“小牛頓科學+”托育平臺之所以引起資本市場的青睞， 一方面， 具有可標準化的模式， 從而能夠實現規模化經營；另一方面， 能夠有效解決教室白天空置的難題， 實現教學空間利益最大化。 因此， 小牛頓下一步將加速直營、加盟及並購， 快速佔據託管市場份額。
不過， 現實或許與小牛頓科學啟蒙教育公司董事長牛信步的身材一樣“骨感”。
雖然MINI型教育綜合體解決了課外輔導機構教室白天閒置的難題， 但同樣也面臨著許多新“坑”。 首先， 試錯成本依然存在。 MINI型教育綜合體尚屬新型教育模式， 其選址、專案教師聘用都需要進一步探索與實踐。 其次， “沉默成本”不容小覷。 面對當前消費升級、房租上漲， MINI型教育綜合體裝修、招生等先期投入勢必增加，
更為重要的是， 國內教育存在明顯的地域性差異， 教學理念、教材以及消費習慣、生活習慣各不相同。 所以， 某一城市成功的托育經驗很難“複製”到另外一個城市。
事實上， 長期存在的託管市場沒有出現新東方、好未來這樣的大機構、大品牌， 也反映了這一市場分散化、區域化等特徵。 但是， 在教育市場日趨垂直化、細分化的前提下， 所“剩餘”的市場空間必然也是難度最大的領域。
小牛頓去開闢託管教育市場的“賽道”， 至少占得了一個先機。