故事簡介
這是兩位古人學習的故事。
第一個是關於孫敬頭懸樑讀書的故事。 東漢時期， 有一位讀書人叫孫敬， 十分熱愛學習。 每天從早到晚都在看書， 但是他依然覺得時間苦短。 為了防止打瞌睡， 浪費學習時間， 他用麻繩懸在梁上， 綁住自己的髮髻。 於是， 只要他一犯困， 頭髮就被麻繩扯住， 就一下驚醒了。
第二個是關於蘇秦錐刺股的故事。 故事發生在戰國時期， 蘇秦特別熱愛學習， 他雲遊四方， 慢慢頗有名氣， 於是趾高氣揚起來。 可是後來他不被秦王看重， 而逐漸被冷落， 於是周圍的人就開始議論他。
成語意義
1.傳達正確的價值觀：與傳統的懸樑刺股不同的是， 在故事的後面， 凱叔重新樹立了正確的價值觀——懸樑刺股的方法是絕對絕對不可以學習的， 如果為了讀書而傷害自己的身體， 這是愚昧無知的。 我們需要學習的是“懸樑刺股”的精神， 孫敬、蘇秦熱愛讀書的精神， 才是每個孩子值得學習的地方。
2.懸樑刺股這個成語是由“頭懸樑”和“錐刺股”兩個典故組成， 用來比喻學習刻苦。
3.與懸樑刺股類似的成語故事， 我們講過“鑿壁偷光”還有“螢囊映雪”，
4.典故啟示：雖然告訴我們發憤忘食地刻苦學習是值得提倡的， 但是我們也要認識到為了學習也不能一直努力到累垮自己的身體， 讀書也是需要適可而止、勞逸結合的。
【成語】懸樑刺股【試聽小樣】
來自凱叔講故事
凱叔365夜：99個成語故事
成語故事幾乎是每一個小朋友的必修課， 那到底什麼樣的成語故事才是適合孩子的呢？
市面上的成語故事， 無論是讀物還是視頻亦或者是音訊， 聊聊三五百字， 不要說故事精彩了， 就連資訊的準確性也無法保證。
而在《凱叔365夜：99個成語故事》裡我們精選了99個成語故事， 全部重新創作。 這裡的成語故事， 不僅有豐富的情節， 更有你意向不到的場景還原， 還有各種你不知道的歷史知識。
為了保證知識的準確性， 為此， 我們還專門聘請了歷史學、考古學的博士來把關史料。
與此同時， 對於每一個成語故事， 我們都賦予了他全新的更深刻的意義。
例如：《守株待兔》這個故事， 我們不只是單純的告訴孩子不要抱有僥倖心理， 我們會給孩子傳遞沉默成本和小概率事件的觀點。
再比如， 《為虎作倀》我們和孩子談論的也不止是世界上到底有鬼嗎， 我們更想和孩子聊一聊生命的輪回。
在參考大量文獻和史料的同時， 我們也專門研究了各個版本的小學語文課本， 和其中的成語故事做參考對比，
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