錢穎一：批判性思維，讓你成為那1/400

6月9日， 由國務院參事室公共政策研究中心和新華網思客共同主辦的《參事講堂》在新華網全媒體播控中心舉行。 首期《參事講堂》以“創新人才教育”為主題，

邀請國務院參事、清華大學經濟管理學院院長錢穎一為主講嘉賓。

演講過程中， 錢院長提到了一個新詞彙：CTMR。 這個詞乍看來很像時下網路流行語， 其實不然， 它在清華大學經管學院已經流行好幾年了。 關於它的由來， 讓我們來聽聽錢院長是怎麼說的吧。

以下內容根據演講實錄， 由思客編輯整理：

最近我們學院正在全面評估在過去八年推動的通識教育。 這個星期我們剛剛開過一個會， 聽取在校學生的意見， 事先做了問卷調查、訪談等。 我們發現， 在通識教育課程中， 有一門課非常突出， 這門課就是“批判性思維與道德推理”， 英文名是“Critical Thinking and Moral Reasoning”， 縮寫就是CTMR。

今年即將畢業的大四學生說， 在過去4年的學習過程中，

這門課對他們分析問題的角度和方法等方面， 都有改變過去習慣性思維的作用。 可見這門課的意義。

有一次我聽到清華經管學院學生間的對話， 一個學生問另一個學生：“你今天對這個問題CTMR過嗎？”作為教師， 聽到這樣的對話我有很大的滿足感。 CTMR是這門課的縮寫， 學生們把它用作一個動詞， 以表達對網上和社會上各種觀點， 用獨立思考的方式進行評審和評價。 聽到學生這樣的對話， 我覺得特別欣慰， 因為這樣的一門課確實正在或者開始改變學生看問題的視角， 分析問題的方法。

今年清華經管學院有一個大四學生， 應聘一家全球著名金融機構。 這個職位是眾多優秀畢業生都很嚮往的， 競爭非常激烈， 有400人申請， 最後只有他1個人被聘用。

在公司的多輪面試中， 他表現十分突出， 而他在回答問題時， 特別融入了他在“心理學概論”、“批判性思維與道德推理”這些通識教育課程中學到的內容和思辨方式。 他發現他在這樣回答問題時， 面試人的眼睛發亮， 聽得聚精會神。

這個學生成為了那個1/400。 在得知被錄用後， 這個學生又很好奇， 在第一時間問對方：“這麼多優秀的人， 你們為什麼要我？”對方回答：“當我們聽到你說， 人的思維有三種境界、三個層次時， 我們覺得你與眾不同， 你是有獨立思考和判斷能力的， 這在金融和投資行業非常重要， 所以我們要你。 ”

當我聽到這樣例子時， 感到非常欣慰。 當然我也跟這個同學說， 通識教育的目的是為了人的一生，

絕不僅僅是為了有助你找到工作。 你今後要有更高的追求， 但更高的追求並不是“成者王， 敗者寇”的價值取向， 這是太功利主義的想法。

CTMR這門課程是清華經管學院通識教育課程中的一門課。 批判性思維有助於創造性思維， 有助於創新， 但是它更是人本身發展不可或缺的部分。 每個人都有不同的個性和特點， 每個人的幸福、愉快非常重要。 教育絕對不僅僅是培養創新人才， 而是關注人本身。