湯素蘭：從寫兒子到寫自己

王麗麗

湯素蘭與浙江省縉雲縣紫薇小學的孩子們一起讀書。

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湯素蘭， 全國政協委員， 兒童文學作家， 湖南師範大學文學院教授，

民進湖南省委副主委。

兒童文學作家湯素蘭的最新長篇小說《阿蓮》出版了。 這和她以往的代表作， 比如《笨狼的故事》系列很不同， 她從寫兒子， 轉向了寫自己。 這部小說講述了一個農村女孩的成長故事。

故事中生活在重男輕女家庭中的阿蓮， 處處是湯素蘭的影子。 文革年代， 讀完小學後的湯素蘭， 家人讓她輟學務農。 是一個要好的小夥伴從教室裡拿出粉筆， 在

上學的路上， 一路走一路畫記號， 才讓湯素蘭沒有失學——她跟著那些記號， 一個人在湖南的鄉下走了十幾裡路， 找到了中學。 讀書， 考大學， 當作家， 沒有當年的小記號， 就沒有這個鄉下妹子今天的一切。 而那個畫記號的小夥伴， 成了她的丈夫。

兒子湯米的整個童年與少年時代，

她這個媽媽以獨特的方式陪伴。 這20年， 也是身為作家的她創作《笨狼的故事》的20年。 笨狼的媽媽喜歡旅遊， 在書的開頭就“離家出走”， 笨狼的爸爸也隨後“追媽媽”去了， 笨狼要過一段沒有爸爸媽媽的生活， 但他卻非常獨立， 並沒有因為獨自生活而焦慮……這只樸實天真又想法特別的“笨狼”， 不斷地出版新故事， 陪伴著湯米長大， 也陪伴著全國小讀者長大。

與兒子的童年不同， 湯素蘭的童年在鄉下度過， 寂寞而又豐富。 她說， 童年是一個人最寶貴的精神財富， 對於兒童文學作家來說更是如此。 《阿蓮》是她開發自己童年的開始， 也因於她對農村孩子的始終關注。

湯素蘭說， 農村的孩子， 好多人就像阿蓮一樣， 落生在狹小的天地裡，

卻能像清亮的溪流一樣在山林間勇往直前， 奔向外面的世界。 她2008年擔任全國政協委員以來， 每一年的提案都與農村兒童相關。 在2017年的全國政協雙周協商會上， 她提出了一個少被關注的問題——農村學前教育正在走入迷途。

“在農村， 大多家長把‘教育’與‘學習’畫上等號， 大多數幼稚園老師評價一個幼兒的標準是‘聽不聽話’， 農村幼稚園的城市化甚至西洋化也暴露出來了。 ”湯素蘭說， 辦什麼樣的園子， 與有沒有園子， 是同等重要的。 農村學前教育要充分利用農村的環境來設置課程， 讓幼稚園在環境上家園化， 讓幼兒有更多機會接觸自然與田園， 在學習方式上遊戲化。 因為對學前教育來說， 保護幼兒天性、個性與身心健康，

才是根本。