舞蹈作品中的舞蹈動作也要具有一定的技藝性， 舞蹈演員要具備跳躍、旋轉、翻騰、柔軟、控制等高難度的技巧能力， 但是， 在舞蹈作品中表演高難度的技巧動作本身不是目的， 而是一種表現人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一種手段。 如果在舞蹈作品中， 以手段作為目的、演員高超的技藝不以反映生活、表現人物的思想感情為其存在的前提， 或是不以舞蹈內容出發采選取相應的舞蹈動作技巧， 而是以展示演員所掌握的舞蹈技巧能力出發， 那就會使舞蹈作品由於內容和形式的脫節，
舞蹈可以啟迪智慧， 發展兒童的想像力、創造力、記憶力以及增強兒童的自信心。 兒童舞蹈表演需要兒童的步態、手勢、動作比日常生活中要誇張一些， 在表演一些簡單的動作時發揮兒童的想像力和創造性， 讓兒童自己來選擇、自己來設計、自己來表演。 讓每個兒童積極、主動、自信地參與到表演中去， 既滿足了兒童的自我表現需要， 又讓不同發展水準的兒童都有表現的機會。 使平常比較內向、沒有表現機會、體會不到自己表現能力的幼兒有了展示自己的機會。 在表演舞蹈的過程中兒童要記住動作的順序及動作與音樂的配合，
舞蹈表演專業：舞蹈表演專業包含芭蕾舞、中國古典舞、民族民間舞、現代舞、拉丁舞等不同專業方向， 本專業考生主要學習與規定專業方向相關的舞蹈基本知識和基本理論， 受到舞蹈表演方面的訓練， 具有從事舞蹈表演能力。 畢業生可在文藝團體、專業及普通學校、藝術館（站）、青少年宮、企事業單位等工作。 可從事舞蹈演員、舞蹈教學、輔導組織工作；青少年業餘舞蹈教學排練；企業文化、社區文化和大型文化活動的策劃、編導、排練等工作。
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