說起美國的足球， 無論世界盃還是奧運會， 男子足球並無突出的成績。 然而， 美國的女子足球卻是戰績彪炳2012年倫敦， 美國女足獲得了歷史上第四個奧運冠軍。 從1990年亞特蘭大奧運會第一次將女子足球列入正式比賽項目至今， 美國隊在四年一屆的奧運會上從未缺席過最後的決賽。 而最令人豔羨的是， 這些奧運選手幾平都是我國各高等學府的在校學生。 大學， 成了美國女足人才的不竭之源。
除了令人驕傲的運動成績以外， 最值得稱道的， 還有球員的身份， 她們都是現役或者曾經的美國大學生運動員——包括斯坦福大學， 加州大學洛杉磯分校， 浩特丹大學， 華盛頓大學， 北卡羅蘭納州大學， 維吉尼亞大學等知名學府， 源源不斷地女子足球美國校園很受青睞為美國最高級別的隊伍輸送足球人才。 這些球員， 在保證學業的基礎上， 代表學校參加校際比賽，
可見， 美國的體有文化是獨有的。 在著名的大學生運動員協會主導的一級校際聯賽中，
美國女子足球運動之所以能在各個大學蓬勃開展， 還得益於1972美國公佈的教育法第九修正案。 該法案規定， 禁止在接受聯邦政府撥款的教育計畫中， 有性別歧視教育部有一個專門委員會， 進行審查。 學校需要拿資料來說明女大學生從事體育運動的機會同她們在學生中的比例成正比。 NcAA因此規定參加校際比賽一、三級的各類大學和學院， 一類學校必須男女至少各有七個體育專案， 其中男女生必須各有兩個集體運動專案。 在男子橄欖球、籃球獨霸校園的現實中， 隨著美國女足在世界舞臺上的出色表現， 女足越來越受到媒體和公眾的喜愛和關注， 由此成了很多學校選擇的集體項目之一。
大學生球員在校時，不僅要在學業和運動競技上保持平衡，也要通過社區服務和效力國家來回報所獲得的獎學金待遇。絕大多數的女足大學生運動員，即使沒有機會進入奧運選手行列，也不妨礙她們成為足球長久的追隨者。她們有很多人成了大學隊的教練，有的則在法律、醫學、商業等專業畢業後，回過頭來去服務于各種社區和俱樂部的足球隊，或提供法律服務，或提供醫療服務，或是純粹的義務志願者。有趣的是，她們",其中的很多人成丁美國最帶有中產階級色彩的群體——“足球媽媽”。所謂的"足球媽媽”，就是隔三差五地帶著一批孩子，駕著越野車出入於各個球場。只因為喜愛足球，經歷青春期各種浸染，無形中給他們烙上終身的印記。
大學生球員在校時，不僅要在學業和運動競技上保持平衡，也要通過社區服務和效力國家來回報所獲得的獎學金待遇。絕大多數的女足大學生運動員，即使沒有機會進入奧運選手行列，也不妨礙她們成為足球長久的追隨者。她們有很多人成了大學隊的教練，有的則在法律、醫學、商業等專業畢業後，回過頭來去服務于各種社區和俱樂部的足球隊，或提供法律服務，或提供醫療服務，或是純粹的義務志願者。有趣的是，她們",其中的很多人成丁美國最帶有中產階級色彩的群體——“足球媽媽”。所謂的"足球媽媽”，就是隔三差五地帶著一批孩子，駕著越野車出入於各個球場。只因為喜愛足球，經歷青春期各種浸染，無形中給他們烙上終身的印記。