我最近開始實驗：「不使用稍後閱讀服務。 」
不是稍後閱讀不好， 而是並不是所有人都適合使用稍後閱讀服務。
例如有完整的時間閱讀文章，
反思「稍後閱讀」
我在過去幾年， 研究了幾種不同的稍後閱讀方法， 例如用自製工具來「聽」文章， 善用額外時間。 又或者先讀重要文章， 次要文章才稍後閱讀。
但我喜歡思考方法的不同可能性， 所以最近又在實驗一個新的可能方法：應該如何處理資訊會更有效？
如果我們面臨的真實情況是：「稍後都不讀完」怎麼辦？因為根本沒有時間再讀， 或是有時間時又被其它新資訊牽走注意力。 如果現在沒時間讀， 其它時候其實也很難找出時間讀。
如果稍後閱讀累積太多內容而變成另一個花時間的服務怎麼辦？大量的稍後閱讀文章，
稍後閱讀的理想與現實
起初稍後閱讀的想法是：「等我有時間時， 可以仔細閱讀一篇好文章」。
雖然可以說是個人自製力與使用方法的問題， 但這種情況也確實很容易發生。 甚至 Pocket 等服務， 也慢慢把自己變成一個永遠讀不完的內容電視頻道， 會不斷推送新內容， 讓你可以不斷稍後閱讀。
如果稍後閱讀違背了「好好讀完一篇好文章」的本意，
比稍後閱讀更積極一點
到了這個「社交取代網路」的時代， 文章不再是靜態等著你去找，
關鍵不在於讀了多少， 而是處理了多少。 如果不再把資訊納入稍後閱讀流程， 而是聚焦在把可以處理份量的資訊納入處理流程， 轉換成自己可以吸收的知識， 會不會「對某些朋友來說」更好呢？
要特別說明， 這不是全體適用的唯一方法。
1. 選擇好你的「讀完」時間
不要設想如何讀完資訊， 不要設想有時間稍後閱讀， 而是思考我可以花多少時間讀資訊， 設定的時間到了， 就是「讀完」， 這也就沒有稍後閱讀。 例如：
限制每天早上起床閱讀 30 分鐘。
限制工作到一段落，給自己 10 分鐘上網閱讀。
等到完成重要工作，可以有閱讀資訊的 20 分鐘獎勵。
然後那個當下就全力衝刺閱讀，這樣可以讀得更暢快。
2. 選擇好你的資訊來源
有些資訊對你來說是可看可不看，但卻很容易耗掉閱讀時間，所以一開始就建立一個「自己需要的重要資訊」的管道。
這樣時間再短，也能優先留給最重要的閱讀資訊，就不需要稍後閱讀重要資訊了。
而剩下的休閒或次要資訊，就算不稍後閱讀，沒讀完也沒關係。
3. 當下閱讀，不需看完
用「20% 跳躍式閱讀法」，或者就很單純地在規定時間內能看多少就看多少。
這是我從 RSS 時代就一直提倡的方法，不需讀完所有文章，只要設定的時間到了，能看到多少重點都已經是收穫。
你讀到的都是得到，而不會因為沒讀完而損失。
4. 多進行資訊到知識的「轉換處理」
並且在你閱讀時，立刻就要進行處理：畫上重點、寫下筆記、安排任務。這是把「資訊變現成知識」的過程：
畫上重點：變成以後方便引用的材料。
寫下筆記：變成用自己的話解釋的知識。
安排任務：變成自己親身實驗的經驗。
與其留時間給稍後閱讀，繼續創造更多「只是閱讀的資訊」，或許你也可以跟著我試試看：「當下閱讀，當下處理」的新邏輯，創造更多「處理過」的轉換知識。
我的這個實驗，並不是否定稍後閱讀的方法，而是提供另一種可能性。也歡迎你分享心得。
文章授權轉自電腦玩物，原文連結：http://www.playpcesor.com/2017/06/read-it-laterr.html
限制工作到一段落，給自己 10 分鐘上網閱讀。
等到完成重要工作，可以有閱讀資訊的 20 分鐘獎勵。
然後那個當下就全力衝刺閱讀，這樣可以讀得更暢快。
2. 選擇好你的資訊來源
有些資訊對你來說是可看可不看，但卻很容易耗掉閱讀時間，所以一開始就建立一個「自己需要的重要資訊」的管道。
這樣時間再短，也能優先留給最重要的閱讀資訊，就不需要稍後閱讀重要資訊了。
而剩下的休閒或次要資訊，就算不稍後閱讀，沒讀完也沒關係。
3. 當下閱讀，不需看完
用「20% 跳躍式閱讀法」，或者就很單純地在規定時間內能看多少就看多少。
這是我從 RSS 時代就一直提倡的方法，不需讀完所有文章，只要設定的時間到了，能看到多少重點都已經是收穫。
你讀到的都是得到，而不會因為沒讀完而損失。
4. 多進行資訊到知識的「轉換處理」
並且在你閱讀時，立刻就要進行處理：畫上重點、寫下筆記、安排任務。這是把「資訊變現成知識」的過程：
畫上重點：變成以後方便引用的材料。
寫下筆記：變成用自己的話解釋的知識。
安排任務：變成自己親身實驗的經驗。
與其留時間給稍後閱讀，繼續創造更多「只是閱讀的資訊」，或許你也可以跟著我試試看：「當下閱讀，當下處理」的新邏輯，創造更多「處理過」的轉換知識。
我的這個實驗，並不是否定稍後閱讀的方法，而是提供另一種可能性。也歡迎你分享心得。
文章授權轉自電腦玩物，原文連結：http://www.playpcesor.com/2017/06/read-it-laterr.html