孜拉娜•牙生， 烏魯木齊市第80小學六年級學生。 這個聰明， 又熱心的維吾爾族小姑娘， 樂於助人， 關心班級， 她是同學們眼裡的熱心人，
她的故事
“米熱古麗、馬小龍他們都還好麼？最近那邊冷不冷？他們還需要什麼呢？”每次跟奶奶打電話， 她都要托奶奶問問她在托克遜伊拉湖鄉的那幾個好朋友。 其實， 他們也無時不惦記著孜拉娜。
說起和他們的相識， 要追溯到2011年， 那年古爾邦節， 孜拉娜去奶奶家過年， 聽一位親戚說起他們附近的托克遜伊拉湖鄉有好多貧困孩子， 缺衣、少文具。 孜拉娜當時眼眶就紅了， 非要脫下自己的新衣服， 讓親戚帶回去， 別人怎麼勸說都沒用， 直到媽媽建議她用壓歲錢買了一些衣物和文具送去， 才算是同意， 還一再交代：“一定要送到啊！”從一年級到六年級，
女兒小小的要求感動著媽媽， 沒多久， 媽媽也形成一種習慣：給女兒買衣服時，
班裡只要有同學需要幫助， 沖在最前面的總是孜拉娜。 張迪妮生活在單親家庭， 媽媽每天下班很晚， 對女兒的學習是愛莫能助。 張迪妮成績下滑了。 這對這個要強的小姑娘來說，
小姑娘像個小老師，每天都不停地叨叨著張迪妮的學習。“上課認真聽啊，下課我要抽查老師講的啥，包括她講的細節。”“快來，我給你聽寫完生字你再出去玩兒，不然今天就不能玩兒了。”“昨天晚上回家預習了麼？我要看看你的學習成果。”孜拉娜無時無刻不關注張迪妮的表現，這讓張迪妮都不好意思不認真學習。“我有今天的成績，完全歸功於孜拉娜，如果不是她，我肯定不會是這麼好。”張迪妮拉著孜拉娜的手，久久不願鬆開，她說，她就想這樣一直牽著這象徵友誼的手，一輩子不鬆開。
在學校，只要舉辦各種活動，孜拉娜都是最積極的那一個。在她上三年級那年，學校大課間操所有學生要學跳麥西來普。舞蹈，這對維吾爾族、哈薩克族學生來說，本來就是與生俱來的本領，孜拉娜可高興壞了。排練的時候，她那標準的動作，優美的舞姿，就成了跳的最好看的學生。時間太緊，老師教得很快，很多同學動作還沒熟練。部分學生動作不連貫、生硬，還常會引來大家的哄笑。有些學生就不再想當“小丑”，開始退出學習。孜拉娜想，新疆是歌舞之鄉，作為新疆的孩子，怎麼能不會跳幾曲民族舞蹈呢？等長大後上了大學，這可是可以拿到學校去宣傳新疆的呢。於是，她大膽地走到了隊伍的最前面：“我負責給大家教，一定能教會，你們願意跟我學麼？”一開始，跟著孜拉娜學習的學生並不多，後來，他們的舞蹈隊伍從十幾人，到幾十人，到上百人，最後孜拉娜帶著數千名學生，一起在校園裡跳起了麥西來普。
Believe
2016年，孜拉娜榮獲高新區（新市區）教育系統“民族團結”好夥伴，多次獲得學校“優秀學生”、“優秀少先隊員”、“民族團結美德少年”等榮譽，但她並沒有為此驕傲，也沒有由此停下自己的腳步，而是一路快樂地成長著，以一顆平常心，更加自信地在民族團結的大道上努力向前。
小姑娘像個小老師，每天都不停地叨叨著張迪妮的學習。“上課認真聽啊，下課我要抽查老師講的啥，包括她講的細節。”“快來，我給你聽寫完生字你再出去玩兒，不然今天就不能玩兒了。”“昨天晚上回家預習了麼？我要看看你的學習成果。”孜拉娜無時無刻不關注張迪妮的表現，這讓張迪妮都不好意思不認真學習。“我有今天的成績，完全歸功於孜拉娜，如果不是她，我肯定不會是這麼好。”張迪妮拉著孜拉娜的手，久久不願鬆開，她說，她就想這樣一直牽著這象徵友誼的手，一輩子不鬆開。
在學校，只要舉辦各種活動，孜拉娜都是最積極的那一個。在她上三年級那年，學校大課間操所有學生要學跳麥西來普。舞蹈，這對維吾爾族、哈薩克族學生來說，本來就是與生俱來的本領，孜拉娜可高興壞了。排練的時候，她那標準的動作，優美的舞姿，就成了跳的最好看的學生。時間太緊，老師教得很快，很多同學動作還沒熟練。部分學生動作不連貫、生硬，還常會引來大家的哄笑。有些學生就不再想當“小丑”，開始退出學習。孜拉娜想，新疆是歌舞之鄉，作為新疆的孩子，怎麼能不會跳幾曲民族舞蹈呢？等長大後上了大學，這可是可以拿到學校去宣傳新疆的呢。於是，她大膽地走到了隊伍的最前面：“我負責給大家教，一定能教會，你們願意跟我學麼？”一開始，跟著孜拉娜學習的學生並不多，後來，他們的舞蹈隊伍從十幾人，到幾十人，到上百人，最後孜拉娜帶著數千名學生，一起在校園裡跳起了麥西來普。
Believe
2016年，孜拉娜榮獲高新區（新市區）教育系統“民族團結”好夥伴，多次獲得學校“優秀學生”、“優秀少先隊員”、“民族團結美德少年”等榮譽，但她並沒有為此驕傲，也沒有由此停下自己的腳步，而是一路快樂地成長著，以一顆平常心，更加自信地在民族團結的大道上努力向前。