重慶市兼善中學坐落在國家級山水園林城區北碚， 由中國近代著名愛國實業家、教育家和社會活動家盧作孚先生于1930年創辦， 校名出自《孟子·盡心》（上）“窮則獨善其身， 達則兼善天下”。 學校是原四川省老牌重點中學、重慶直轄後確認的首批重點中學， 先後被授予“國家首批基礎教育課改實驗學校”、首批“全國中小學心理健康教育特色學校”、全國校園足球特色學校、全國模範職工之家、全國“五四”紅旗團委、全國和諧德育研究與實驗合格學校、全國學生營養與健康示範學校、重慶市依法治校示範校、重慶市文明學校、重慶市中小學德育示範校、重慶市基礎教育課程改革先進集體、重慶市中小學教育科研先進集體、重慶市校務公開先進集體、重慶市“五一”勞動獎狀單位、重慶市書香校園示範學校、重慶市綠色學校、重慶市青少年科技教育工作“先進集體”、 重慶市中小學資訊技術教育示範學校、新中國成立60周年重慶教育功勳“著名特色學校”等30余項國家級市級榮譽。
規模與特色
學校本部占地面積100.5畝， 兩江新區蔡家校區占地230餘畝。 學校共有109個教學班（本部75、蔡家校區34）， 學生5700余人（本部4100余人、蔡家校區1600餘人）， 學校師資力量雄厚， 現有教職工400余人， 其中研究員、特級教師、西南大學碩士導師兼職教授、高級教師、國家市區級優秀教師、名師和骨幹教師占到全校教師的50%以上。
兼善中學不斷探索多元化課程建設， 圍繞“新觀念指導下的新課程、新課堂， 促進學生發展、教師發展”的“雙新雙發展”課改理念， 在實踐中不斷探索， 構建了“1+2+X”校本選修課體系， 在加強卓越課堂建設的同時， 強化校園足球、心理健康教育課程的探索建設， 取得了卓越的成績， 在周邊區縣起到了良好的輻射示範作用。 同時， “一校一品”建設和30多個師生社團活動， 促進了學生全面發展， 活躍了校園文化氛圍， 為不同特性的學子展現優良個性、認識自我、發展自我、提高人文素養， 達成德、智、體、美、勞全面發展的目標提供了廣闊的舞臺。
文化與理念
學校秉承盧作孚先生知行統一的教育思想， 謹遵“智、仁、勇、恒”的校訓，
交流與合作
學校不斷加強國內外合作交流、進一步豐富光大 “兼善天下”的教育理念。 近年來， 先後與比利時、加拿大、香港、新加坡、瑞典、英國、馬來西亞等七個國家和地區進行了教育文化的交流合作， 尤其是與比利時、加拿大、新加坡等國家的交流合作基本呈現為常態化；同時與國內的北京、遼寧、廣東、山東、雲南、貴州、四川、廣西、福建等省和重慶市內的南岸區、奉節、榮昌、巴渝名校聯繫協會、市校長聯誼會、市團校、求精中學等20餘個教育考察團、協會或學校進行了理念文化、教育管理、文化建設、師生發展、教育教學研究等方面的交流探討與合作，
目標與定位
傳承兼善教育思想， 培養現代社會公民， 把兼善中學建設成為一所具有“儒家傳統、家國情懷、實幹精神、創新意識、世界視野"的中華名校是我們的追求和總目標。 具體講：
立足“兼善”， 落實兩個“全面”， 兩個“至善”：促進學生全面發展， 促進學校全面推進素質教育；師生個人發展追求至善境界， 學校教育品質追求至善境界。
謹遵校訓， 歷練“四核”：謹遵"智、仁、勇、恒"的校訓， 在辦學實踐中注重“強智、厚仁、培勇、煉恒”， 培養學生核心素養。
放眼“天下”，提升“五大”境界：兼善教育，兼善天下，提升學校、集團“學校大氣、教育大愛、學生大志、教師大成、情懷大同”的五大境界。
措施與實踐
（一）堅持以人為本追求管理實效
在學校管理中，踐行“以人為本”管理理念，建設學校“文化引領、師生自覺，制度規範、務實創新”的管理文化。在管理中務實創新，研究兼善人不斷追求的新目標，不斷變化的新需求，以明確的要求和嚴謹的制度來規範和強化師生的良好行為，使其逐漸內化成為兼善人自然的習慣和自律的行動，成為兼善教育全面可持續發展的源泉。
（二）建立育人體系提升“兼善”境界
整合精神和物質兩個方面具有儒學內涵的校園文化體系。精神文化：以辦學理念、校園精神為引領，建構環境文化、辦公文化、班級文化、家園文化系統，使兼善師生徜徉在博大精深的民族文化、與時俱進的現代理念、濃郁淳樸的鄉土氣息氛圍中，獲得奮發進取和靈魂昇華的精神力量，有“潤物無聲”之感悟。物質文化：以“兼善“廣場為核心，突出“窮則獨善其身，達則兼善天下”的儒學主題，以“獨善園、兼善賦、儒學牆、校訓石”為點綴，通過這些“兼善天下”理念文化的物質載體，成為鮮活的兼善教育文化立體的校本教材，豐富“行在獨善，志在兼善”的儒學內涵，達到育人“無聲勝有聲”之魂。
優化仁德潤人的德育體系。學校將“立德樹人”貫穿於整個教育過程之中，謹遵“智仁勇恒”的校訓，依據中學生身心、年齡特點及其成長規律，建立具有兼善特色的“仁德潤人”德育體系。一是建立分年級的系列化德育課程體系，分時段的主題化的德育課程體系。二是建立德育教育管理規範化機制，提升德育隊伍專業化水準、增強德育評價科學化程度。
完善質鑄品牌的教學體系。學校一如既往地注重教學管理工作，將從建構以核心素養為指導的卓越課堂建設機制、培育以教學研究活動為重點的教學研究團隊、建設以市區課程創新基地和精品課程為重點的優質學科三個方面，緊緊圍繞教學品質這個中心工作和生命線，強化學校品質目標、年級品質目標、班級品質目標、學科品質目標，追求教學精細化管理，樹立人人講品質、人人求品質和人人抓品質的品質意識。
建設體健魄勇的健康教育體系。根據國家健康體質測試標準制定學生體質健康目標體系，從體育課堂教學、體育課間活動，運動隊競技訓練，校園體育賽事機制等方面著手，豐富完善體育教育途徑，強化學校體育工作，提高學生體育鍛煉的積極性和增強學生身體素質，野蠻其體魄。
（三）注重特色建設打造兼善品牌
加強教師隊伍建設，打造兼善教師品牌。卓越的教師隊伍是兼善向前發展的不竭動力，“立己達人，兼善天下”是兼善教師的發展理念。
推進“名師工程”：以北碚區高端人才流動站、北碚區名師工作室、兼善教育集團學科發展中心、兼善教育集團科研室為載體，優化教師隊伍，打造一支學習型、研究型的名師隊伍，搶佔優質教育的制高點，使兼善教育品質得到進一步提升。
抓實青年教師培訓工程：針對青年教師的特點，定期組織青年教師培訓研修，促進青年教師在教育教學方面儘快完成由生手到熟手到高手的轉變。
強化優質學科建設工程：以市、區高中發展促進計畫為契機，狠抓學科創新基地建設，力促教研組優質特色發展，提升教研組教師教育教學的整體素質和能力。
狠抓校風建設，鑄造“兼善”品牌。校風是招牌，是學校發展的動力，體現學校的品位。學校將繼續以求真務實、率先垂范的領導工作作風，帶動“博愛修業、精心育人”的教風，促進“自主、自治、自立、自信”的學風，鑄就“行在獨善志在兼善”的校風，形成“作風硬、教風正、學風濃、校風好”的“兼善風”。
強化學生心理健康教育，彰顯全國心理健康示範校品牌。學校依託“劉明玲心理健康教育名師工作室”，不斷暢通心理健康教育管道，豐富“建立心理健康檔案”、“心理講座”、“團隊輔導”、“沙盤遊戲”、“心願牆”、“心語信箱”等心理健康教育活動，讓每一個兼善學子烙下擁有健全完善人格的“兼善”印記，從容自信的走向祖國建設的各個崗位。
重視陽光體育俱樂部建設，塑造兼善陽光體育品牌。遵循“我運動、我健康、我陽光”的指導思想，充分利用羽毛球、籃球、排球、足球場等體育場館設施，進一步發揮學校陽光體育俱樂部的承載功能，培養師生的體育興趣，成就更多更廣的兼中體育愛好者。通過多種形式校園聯賽、啦啦操比賽、運動隊競技比賽等活動積極引導學生參加課外體育健身活動，使學生身心得到健康發展，形成兼善中學陽光體育品牌。
注重學生社團活動，凸顯兼善學生社團品牌。兼善社團百花齊放，有學習研究類、實踐類、綜藝類三大類社團，共30餘個子社團。學校將以“兩個全面（促進學生全面發展，促進學校全面推進素質教育）”為指導，從適合學生多元成長發展角度出發，以實踐體驗創新為主要模式，注重社團 “保量、提質、潤色”三大重心建設，將社團的發展納入綜合性的校園文化建設之中，以點帶面，擴大影響，打造出兼善學生社團品牌。
(四)推進校區融合 促進集團共建
整合、優化兼善中學兩個校區的管理模式，通過實施“六統一（統一辦學思想、統一領導班子、統一人事、統一教學、統一活動、統一經費）的一體化管理，逐步實現本部與蔡家校區的科學高效融合，開創“一校兩區”蓬勃發展的新局面。
推動兼善教育集團形成兼善教育命運共同體，形成集團內學校辦學思想相連、校園文化相通、學校資源分享、教學活動同步、學校特色多元、學校發展共進的局面，促進集團內學校形成各自的鮮明辦學特色，不斷在實踐探索中形成品牌。
雨兼程追彩虹，嘉言善行化春風；克己復禮甘奉獻，積功興業在兼善。兼善中學將全力實施集團化發展辦學思路，立足本部和兩江新區蔡家校區，全面落實國家“立德樹人”的核心要求，以“辦人民滿意教育”為己任，加速學校內涵發展，力爭早日將學校打造成具有“儒家傳統、家國情懷、實幹精神、創新意識、世界視野”的鮮明辦學特色的一流中華名校！
2017年01月03日
培養學生核心素養。放眼“天下”，提升“五大”境界：兼善教育，兼善天下，提升學校、集團“學校大氣、教育大愛、學生大志、教師大成、情懷大同”的五大境界。
措施與實踐
（一）堅持以人為本追求管理實效
在學校管理中，踐行“以人為本”管理理念，建設學校“文化引領、師生自覺，制度規範、務實創新”的管理文化。在管理中務實創新，研究兼善人不斷追求的新目標，不斷變化的新需求，以明確的要求和嚴謹的制度來規範和強化師生的良好行為，使其逐漸內化成為兼善人自然的習慣和自律的行動，成為兼善教育全面可持續發展的源泉。
（二）建立育人體系提升“兼善”境界
整合精神和物質兩個方面具有儒學內涵的校園文化體系。精神文化：以辦學理念、校園精神為引領，建構環境文化、辦公文化、班級文化、家園文化系統，使兼善師生徜徉在博大精深的民族文化、與時俱進的現代理念、濃郁淳樸的鄉土氣息氛圍中，獲得奮發進取和靈魂昇華的精神力量，有“潤物無聲”之感悟。物質文化：以“兼善“廣場為核心，突出“窮則獨善其身，達則兼善天下”的儒學主題，以“獨善園、兼善賦、儒學牆、校訓石”為點綴，通過這些“兼善天下”理念文化的物質載體，成為鮮活的兼善教育文化立體的校本教材，豐富“行在獨善，志在兼善”的儒學內涵，達到育人“無聲勝有聲”之魂。
優化仁德潤人的德育體系。學校將“立德樹人”貫穿於整個教育過程之中，謹遵“智仁勇恒”的校訓，依據中學生身心、年齡特點及其成長規律，建立具有兼善特色的“仁德潤人”德育體系。一是建立分年級的系列化德育課程體系，分時段的主題化的德育課程體系。二是建立德育教育管理規範化機制，提升德育隊伍專業化水準、增強德育評價科學化程度。
完善質鑄品牌的教學體系。學校一如既往地注重教學管理工作，將從建構以核心素養為指導的卓越課堂建設機制、培育以教學研究活動為重點的教學研究團隊、建設以市區課程創新基地和精品課程為重點的優質學科三個方面，緊緊圍繞教學品質這個中心工作和生命線，強化學校品質目標、年級品質目標、班級品質目標、學科品質目標，追求教學精細化管理，樹立人人講品質、人人求品質和人人抓品質的品質意識。
建設體健魄勇的健康教育體系。根據國家健康體質測試標準制定學生體質健康目標體系，從體育課堂教學、體育課間活動，運動隊競技訓練，校園體育賽事機制等方面著手，豐富完善體育教育途徑，強化學校體育工作，提高學生體育鍛煉的積極性和增強學生身體素質，野蠻其體魄。
（三）注重特色建設打造兼善品牌
加強教師隊伍建設，打造兼善教師品牌。卓越的教師隊伍是兼善向前發展的不竭動力，“立己達人，兼善天下”是兼善教師的發展理念。
推進“名師工程”：以北碚區高端人才流動站、北碚區名師工作室、兼善教育集團學科發展中心、兼善教育集團科研室為載體，優化教師隊伍，打造一支學習型、研究型的名師隊伍，搶佔優質教育的制高點，使兼善教育品質得到進一步提升。
抓實青年教師培訓工程：針對青年教師的特點，定期組織青年教師培訓研修，促進青年教師在教育教學方面儘快完成由生手到熟手到高手的轉變。
強化優質學科建設工程：以市、區高中發展促進計畫為契機，狠抓學科創新基地建設，力促教研組優質特色發展，提升教研組教師教育教學的整體素質和能力。
狠抓校風建設，鑄造“兼善”品牌。校風是招牌，是學校發展的動力，體現學校的品位。學校將繼續以求真務實、率先垂范的領導工作作風，帶動“博愛修業、精心育人”的教風，促進“自主、自治、自立、自信”的學風，鑄就“行在獨善志在兼善”的校風，形成“作風硬、教風正、學風濃、校風好”的“兼善風”。
強化學生心理健康教育，彰顯全國心理健康示範校品牌。學校依託“劉明玲心理健康教育名師工作室”，不斷暢通心理健康教育管道，豐富“建立心理健康檔案”、“心理講座”、“團隊輔導”、“沙盤遊戲”、“心願牆”、“心語信箱”等心理健康教育活動，讓每一個兼善學子烙下擁有健全完善人格的“兼善”印記，從容自信的走向祖國建設的各個崗位。
重視陽光體育俱樂部建設，塑造兼善陽光體育品牌。遵循“我運動、我健康、我陽光”的指導思想，充分利用羽毛球、籃球、排球、足球場等體育場館設施，進一步發揮學校陽光體育俱樂部的承載功能，培養師生的體育興趣，成就更多更廣的兼中體育愛好者。通過多種形式校園聯賽、啦啦操比賽、運動隊競技比賽等活動積極引導學生參加課外體育健身活動，使學生身心得到健康發展，形成兼善中學陽光體育品牌。
注重學生社團活動，凸顯兼善學生社團品牌。兼善社團百花齊放，有學習研究類、實踐類、綜藝類三大類社團，共30餘個子社團。學校將以“兩個全面（促進學生全面發展，促進學校全面推進素質教育）”為指導，從適合學生多元成長發展角度出發，以實踐體驗創新為主要模式，注重社團 “保量、提質、潤色”三大重心建設，將社團的發展納入綜合性的校園文化建設之中，以點帶面，擴大影響，打造出兼善學生社團品牌。
(四)推進校區融合 促進集團共建
整合、優化兼善中學兩個校區的管理模式，通過實施“六統一（統一辦學思想、統一領導班子、統一人事、統一教學、統一活動、統一經費）的一體化管理，逐步實現本部與蔡家校區的科學高效融合，開創“一校兩區”蓬勃發展的新局面。
推動兼善教育集團形成兼善教育命運共同體，形成集團內學校辦學思想相連、校園文化相通、學校資源分享、教學活動同步、學校特色多元、學校發展共進的局面，促進集團內學校形成各自的鮮明辦學特色，不斷在實踐探索中形成品牌。
雨兼程追彩虹，嘉言善行化春風；克己復禮甘奉獻，積功興業在兼善。兼善中學將全力實施集團化發展辦學思路，立足本部和兩江新區蔡家校區，全面落實國家“立德樹人”的核心要求，以“辦人民滿意教育”為己任，加速學校內涵發展，力爭早日將學校打造成具有“儒家傳統、家國情懷、實幹精神、創新意識、世界視野”的鮮明辦學特色的一流中華名校！
2017年01月03日