這次課程的培訓師是Teenaz Reporter， 印度人， 英語有印度口音。 她在印度自己有運營蒙台梭利培訓中心， 提供一學年制（大約九個月）主教課程，
培訓師讓大家進行自我介紹。 這個自我介紹不同於常見的每人依次站起來說說說。 第一次， 她讓大家mix and sit， 即交換座位， 然後以6-8人一組， 不用口語， 用手勢進行自我介紹。 第二次mix and sit， 她讓大家可以開口說話， 但要講自己三個特點， 兩個真的一個假的， 讓同伴推斷哪個特點是假的。 第三次mix and sit， 她讓小組成員交流為何來參加這個課程， 最後派一個人做代表， 上臺和大家分享。
這些原因總結如下：
（1）為了孩子。 在座有很多媽媽， 有的是全職媽媽， 有的是職場媽媽， 也有全職爸爸的。 甚至有的人剛結婚在備孕，
（2）為了工作。 在座有從事幼教20年的幼稚園園長， 在傳統幼稚園裡拿兩個班改制， 想走蒙台梭利路線。 也有幼師、學前教育專業的大學生， 也有投資人。 因為很多人看好這個市場。 現在很多人重視早期教育， 願意重金送孩子去上好的幼稚園。
（3）為了自己。 養育孩子對家長來說也是重走童年， 仿佛人生又活了一遍， 是個補課機會。 同時， 學習育兒知識， 有助於讓家長端正心態， 在激烈的教育競爭中不過分焦慮。
對於我個人來說， 參加這個課程有兩個原因：
（1）教育自己的孩子。 愛迪生小時候被老師貶斥為笨蛋， 於是他媽媽把他帶回家自己教。 如果將來我的孩子遇到不好的老師， 我這當媽的就得充當備胎，
（2）成熟教育體系。 如今很多人大談育兒經， 培養了個哈佛女孩或劍橋男孩， 就到處出書、開講座。 其實這孩子人生才剛開始。 考上名校有沒有家長背景支持也是公眾不知道的。 所以， 普通人對於成功個案最好是看看就行了， 不能全信。 我選擇蒙台梭利教學法， 一是它是基於大量個案研究的， 資料量大， 普適性強， 二是它經得住時間考驗， 在世界上多個國家和地區受認可， 三是體系化， 分不同年齡階段， 承前啟後， 不斷篇。