6-25 王老師每日一囧：依稀還記得高中老師的教誨， 大學畢業後感覺誠不我欺啊
如果有人告訴你， 上課也能光明正大打遊戲， 相信在大多數人看來，
每天打遊戲還能順便把大學文憑拿了， 未免也太輕鬆了吧？
但事情真的像大家想的那麼簡單嗎？
先得先潑一盆冷水：“電子競技運動與管理”專業， 跟大家理解的打遊戲根本是天差地別。 你以為讀了電競專業之後， 你就能參加國際大賽、拿下千萬獎金、走向人生巔峰？
你以為自己在搞電競， 然而是遊戲在搞你
電競專業學生和職業電競選手之間， 恐怕還隔著100個最強王者。 就好像讀體育院校的人未必都是運動員， 在航天局工作的也未必都是宇航員， 既然專業名字中帶有“管理”二字， 就意味著管理學方面的知識將成為該專業的重頭戲。
開設電競專業的錫林郭勒職業學院相關負責人介紹說， 該專業主要培養的是電競行業的從業者， 例如裁判、教練、戰術分析師、導播等等。 涉及經濟、管理、法律等多個專業領域。 電競專業的學生， 將會成為電競行業中的一顆顆螺絲釘， 分佈在各個技術與管理領域。 而職業電競選手， 更多還是會出自現有的俱樂部體系。
錫林郭勒職業學院電競專業
因此， 若是你認為報考了電競專業就只是打遊戲， 那就大錯特錯了。
電子競技專業本身， 也面臨著諸多挑戰。 開設電競專業的高校， 想清楚怎麼做了嗎？
電子競技專業的理論體系， 沒有！相關教材， 沒有！專業教授，
在準備尚不充分的情況下， 靠什麼來教好學生？又怎麼能培養出電競行業所需要的專業人才呢？
我們不妨將目光投向國外， 以歐美為例， 許多歐美高校都將電子競技視為一項體育運動， 承認電競選手為運動員。 簡單地說， 電競選手在國外會被當做“特長生”來對待，
加利福尼亞大學為參與電競的學生設立獎學金
國外高校並沒有為電競專門開設一個專業， 即便是幾個月前在玩家中流傳甚廣的“瑞典高中開設LOL、DOTA2課程”這一新聞裡， 電競也是作為選修課來存在。
這是為何？原因很簡單，因為電子競技還沒有形成成熟的生態體系。可以將已經成熟的體育競技，和電子競技做一個對比。
【先看教育】
並非所有人都適合練體育。也並非所有人都能從事電競，因此體育類院校所招收的往往都是體育特長生，並通過考試來選拔。而目前電子競技專業並沒有人才選拔的機制，很多學校甚至免試錄取。
這樣可以選拔出真正的電競人才嗎？
【再看專業】
體育院校，會下設很多細分專業，比如體育訓練、體育教育、體育表演、運動科學等等。學生可以依據自己擅長的領域，再來選擇不同的專業，而不是只學一個名叫“體育”的專業。
對於電子競技而言，它同樣也應該細分為戰術分析、電競管理、電競行銷、電競物理治療等專業。但現在，教育部門卻只設立了一個籠統的“電子競技”。
最後的結果就可能是，電子競技專業的學生什麼都會，但無一項能精通。
【再看就業】
體育生畢業後，有明確的就業途徑，他們可以投身於教育、體育機構、體育公司等，並且這些體育類單位對於體育生也有很大的需求。反觀電子競技專業的學生，目前他們畢業後最合適的去處只有一個：電競俱樂部。
但電競俱樂部是否真的需要電競專業的畢業生呢？
雖然專業名中帶著“管理”二字，但初出茅廬的畢業生就能管理俱樂部？恐怕是癡人說夢。資深電競人劉洋介紹說，俱樂部的管理人才都是從俱樂部內部選拔，不會對外招人，“我們不可能去招個陌生人來做選手管理，這個很好理解吧。”劉洋說。
而對於俱樂部的其它崗位人員，他們往往來自不同的專業領域，比如，統計學專業出身的資料分析師，心理學專業出身的心理分析師，外語專業畢業的翻譯等等。電競專業的畢業生能否競爭得過統計學、心理學、外語……這些專業的人才，滿足俱樂部的招聘需求呢？
由此看來，目前對於電競專業畢業生的就業前景並不樂觀，就業指導更是一片空白，一旦無法在電競圈找到對口的工作，電競專業的畢業生又該何去何從？
電子競技行業的快速發展，這成為國家決定設立高校電競專業的重要推力。但是電子競技產業不可能僅僅依靠建立一個專業，就能解決電競行業發展的問題。目前電競行業的各項配套設施不完善、保障機制不健全，社會認同度低下，相關法規更是一張白紙。
想要從根源上解決問題——
扭轉社會對電競的偏見；
建立完整的就業保障機制；
加大對電競產業上下游企業的扶持；
這些比建立一個專業來得更加重要。
央視報導電競行業
但話說回來，教育部此次為電子競技“正名”，對於我國的電競行業而言，依然具有劃時代的意義。實際上，作為一項智力對抗運動，電子競技成為國家正式的體育項目，已經有13年的時間。可是，在過去13年的時間裡，電競卻無時無刻遭受著歧視與誤解。同樣是競技體育，它跟傳統項目卻受到不一樣的對待。我們年輕的電競選手在國際賽事上屢獲殊榮。
中國電競戰隊在世界舞臺上奪得桂冠
而某教授開辦的電擊療法網癮集中營至今還在給青少年帶來身心折磨，這幾近魔幻現實主義般荒誕的事件，就真實地發生在我們身邊。
掌握雷電的知名網癮集中營制裁者
或許電競專業的設立，能成為扭轉大眾觀念、讓電競行業走向快速發展軌道的轉捩點，或許經過一代人的努力，電競在國內可以擺脫眾人的有色眼鏡，成為文化與體育行業的一個重要支柱。
如果未來，我的孩子也熱愛電子競技，我可以自豪地和他說，爸爸見證過電子競技的黎明
感謝各位長久以來的支持與厚愛~
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電競也是作為選修課來存在。這是為何？原因很簡單，因為電子競技還沒有形成成熟的生態體系。可以將已經成熟的體育競技，和電子競技做一個對比。
【先看教育】
並非所有人都適合練體育。也並非所有人都能從事電競，因此體育類院校所招收的往往都是體育特長生，並通過考試來選拔。而目前電子競技專業並沒有人才選拔的機制，很多學校甚至免試錄取。
這樣可以選拔出真正的電競人才嗎？
【再看專業】
體育院校，會下設很多細分專業，比如體育訓練、體育教育、體育表演、運動科學等等。學生可以依據自己擅長的領域，再來選擇不同的專業，而不是只學一個名叫“體育”的專業。
對於電子競技而言，它同樣也應該細分為戰術分析、電競管理、電競行銷、電競物理治療等專業。但現在，教育部門卻只設立了一個籠統的“電子競技”。
最後的結果就可能是，電子競技專業的學生什麼都會，但無一項能精通。
【再看就業】
體育生畢業後，有明確的就業途徑，他們可以投身於教育、體育機構、體育公司等，並且這些體育類單位對於體育生也有很大的需求。反觀電子競技專業的學生，目前他們畢業後最合適的去處只有一個：電競俱樂部。
但電競俱樂部是否真的需要電競專業的畢業生呢？
雖然專業名中帶著“管理”二字，但初出茅廬的畢業生就能管理俱樂部？恐怕是癡人說夢。資深電競人劉洋介紹說，俱樂部的管理人才都是從俱樂部內部選拔，不會對外招人，“我們不可能去招個陌生人來做選手管理，這個很好理解吧。”劉洋說。
而對於俱樂部的其它崗位人員，他們往往來自不同的專業領域，比如，統計學專業出身的資料分析師，心理學專業出身的心理分析師，外語專業畢業的翻譯等等。電競專業的畢業生能否競爭得過統計學、心理學、外語……這些專業的人才，滿足俱樂部的招聘需求呢？
由此看來，目前對於電競專業畢業生的就業前景並不樂觀，就業指導更是一片空白，一旦無法在電競圈找到對口的工作，電競專業的畢業生又該何去何從？
電子競技行業的快速發展，這成為國家決定設立高校電競專業的重要推力。但是電子競技產業不可能僅僅依靠建立一個專業，就能解決電競行業發展的問題。目前電競行業的各項配套設施不完善、保障機制不健全，社會認同度低下，相關法規更是一張白紙。
想要從根源上解決問題——
扭轉社會對電競的偏見；
建立完整的就業保障機制；
加大對電競產業上下游企業的扶持；
這些比建立一個專業來得更加重要。
央視報導電競行業
但話說回來，教育部此次為電子競技“正名”，對於我國的電競行業而言，依然具有劃時代的意義。實際上，作為一項智力對抗運動，電子競技成為國家正式的體育項目，已經有13年的時間。可是，在過去13年的時間裡，電競卻無時無刻遭受著歧視與誤解。同樣是競技體育，它跟傳統項目卻受到不一樣的對待。我們年輕的電競選手在國際賽事上屢獲殊榮。
中國電競戰隊在世界舞臺上奪得桂冠
而某教授開辦的電擊療法網癮集中營至今還在給青少年帶來身心折磨，這幾近魔幻現實主義般荒誕的事件，就真實地發生在我們身邊。
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或許電競專業的設立，能成為扭轉大眾觀念、讓電競行業走向快速發展軌道的轉捩點，或許經過一代人的努力，電競在國內可以擺脫眾人的有色眼鏡，成為文化與體育行業的一個重要支柱。
如果未來，我的孩子也熱愛電子競技，我可以自豪地和他說，爸爸見證過電子競技的黎明
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