文/小妖精
“我說你是人間的四月天；笑音點亮了四面風；輕靈在春的光豔中交舞著變……你是一樹一樹的花開， 是燕在梁間呢喃。 你是愛， 是暖， 是希望。 你是人間四月天！”這是林徽因的經典之作《人間四月天》， 在1932年寫下的， 那一年她的兒子梁從誡出生了， 她懷著兒子出生的喜悅， 寫出了這麼一首閃爍著母愛光輝的經典詩作。
說起林徽因， 大家對她的第一印象民國一代才女， 集美貌與才華一身， 與梁啟超之子梁思成攜手一段美滿姻緣， 與徐志摩和金嶽霖之間的浪漫愛情故事傳說也不少。 很少有人能關注到她是一位母親， 養育了梁從誡和梁再冰一兒一女， 並且這一兒一女也都非常優秀。
女兒梁再冰， 早年就讀於北京大學西語系， 後擔任新華社記者， 曾與丈夫于杭一起先後在英國、澳大利亞和香港作為新華社駐外記者工作多年， 1991年退休。
兒子梁從誡，
在一雙優秀兒女的眼中， 林徽因是怎樣一位母親？梁從誡在《倏忽人間四月天——回憶我的母親林徽因》一文中是這麼描述的：她是一位熱心的主婦， 一位溫柔的媽媽。
01
作為一位熱心的主婦， 林徽因很有生活情趣， 這從家裡的日常擺設中就能看出來。 上個世紀三十年代， 林徽因住在北平東城北總布胡同， 一座方磚鋪地的四合院。 院子裡有個美麗的垂花門， 院裡種了海棠和馬纓花；中式平房裡放著從舊貨店裡買來的老式傢俱。 作為建築藝術家， 從野外考察撿到的殘破石雕也成了擺設， 當然屋裡最多的是無數的書。
家的品位格調， 很大程度上能代表女主人的生活情趣。 林徽因對於家的佈置， 將她對文學、藝術、建築等方面的才能都顯現出來了。
梁再冰和梁從誡是幸運的， 他們有這麼一位會生活的媽媽， 從小就給他們營造了溫馨和睦、充滿愛意的家庭氛圍。 在這樣的環境中長大， 即使經歷動盪的戰爭歲月， 他們也可以始終保持對生活的熱情。
▲ 林徽因、梁思成故居
02
梁從誡的回憶文裡有提到外祖父母的婚姻狀況， 林徽因的父母之間是一段包辦婚姻， 雖然她的母親容貌端正， 但是一位沒有受過教育的、不識字的舊式婦女， 因為出身在有錢的商人家庭， 所以也不善女紅和持家。 這樣的一種處境， 註定林徽因的母親得不到丈夫的寵愛， 也討不到婆婆的歡心， 一直以來過著與丈夫分居的孤單生活。
父母之間的感情不和， 讓林徽因對父母有一種雙重矛盾。 她愛父親， 卻恨他對母親的無情；她愛母親， 卻又恨她不爭氣。正是這樣一種童年家庭環境，林徽因的個性裡沒有特別多的三從四德的歸順，她一直在追求人格的獨立和自由。在林徽因人生的個性化標籤裡，她追求愛情、經營婚姻以及養兒育女，都一直都遵從內心，堅信活得更忠實於自我，才會有更好的人生。
作為一位溫柔的媽媽，林徽因的母性溫柔也更多的體現在她的堅韌與獨立，對兒女的影響也是潛移默化的。在那個戰火紛飛的年代，林徽因並沒有被戰爭和疾病擊倒。在精神和事業上，她總有新的追求，極少以傷感的情緒單純地緬懷過去。
即使心情很抑鬱的時候，她依舊保持著一種勤奮學習的姿態，每天都讀大量的書。讀了許多俄羅斯作家的作品，最喜歡屠格涅夫的《獵人日記》，並且要求當時十二歲的梁從誡當成功課去讀它，讓他一句句去體味屠格涅夫對自然景色的描寫。
在閱讀這件事上，林徽因在兒女們面前做到了言傳身教。她讀了很多書以後，找不到人交談，就直接和梁思冰、梁從誡交流，不管他們在那個年紀是否真正能懂，但從小培養了一雙兒女的文學鑒賞力。
林徽因給孩子們讀羅曼·羅蘭寫的《米開朗基羅傳》（義大利文藝復興時期偉大的繪畫家、雕塑家、建築師和詩人），全英文版的。基本是自己讀一章，然後翻譯一章再給孩子們講一遍，講的時候會帶上很多感情色彩。她也會為孩子們讀自己寫的詩文，一首首韻律上口的詩文，經林徽因演繹朗誦出來，有如歌那麼美而好聽。
她給孩子們讀《唐睢不辱使命》，讀得特別繪聲繪色，讀出了唐雎的英雄膽氣，秦王的前踞而後恭的窘態。梁從誡說每次聽這樣的朗誦，就猶如聽了一部非常精彩的電影。
愛，自由和美是林徽因畢生追求的三個境界，她將這三重境界也應用到了親子閱讀上。作為媽媽一直給孩子們讀經典，也買了大量的經典讓他們自己去讀。在閱讀經典中，林徽因用對成年人的平等視角來教會孩子們閱讀這件事，陶冶他們幼小的心靈。通過閱讀這個載體讓教會孩子們瞭解自然界和社會，給予他們尋求自由，發現美並且懂得怎麼愛的能力。
▲ 林徽因給孩子們讀書
03
1946年，林徽因一家經歷戰亂動盪後，重新回到北平。梁思成出任了清華大學營建系主任，林徽因以特邀教授身份擔任了清華大學講學任務。女兒梁再冰也到了上大學的年紀，她隨後報考了父母所在的清華大學。
當考試成績張榜公佈後，梁再冰的分數沒有達到清華大學的錄取標準。林徽因擔心會不會是考試評分有誤差，出於對孩子大學夢想的負責，她請人調閱了女兒的試卷查看。查看結果沒有發現卷子中有錯判、漏判的情況。
按照現代很多父母的思維，憑藉林徽因和梁思成在清華的背景、人脈，動用一些關係，梁再冰的清華夢很容易實現。但林徽因沒有動用任何特權甚至關係，平靜接收了這個現實，讓女兒改投北京大學，入了西方語言文學系。
1950年，兒子梁從誡也到了上大學的年紀，為了繼續圓父母夢，他報考了清華大學的建築系，但考試結果，差了分數線兩分未被錄取。同樣，與當年對待女兒一樣，林徽因讓兒子改投了分數線稍低的清華歷史系。
從這兩件事上，我們可以感知到林徽因作為一位溫柔的媽媽，她對孩子們的愛是恰當的，而不是一味的寵溺。在他們考大學不順利的情況下，沒有給予兒女特殊的待遇。保持了母愛該有的尺度，用理性的母愛保證孩子健康的人格發展，讓孩子養成獨立生存的能力。
你對林徽因怎麼看？留言說說你對她的印象吧。
作為一位溫柔的媽媽，林徽因的母性溫柔也更多的體現在她的堅韌與獨立，對兒女的影響也是潛移默化的。在那個戰火紛飛的年代，林徽因並沒有被戰爭和疾病擊倒。在精神和事業上，她總有新的追求，極少以傷感的情緒單純地緬懷過去。
即使心情很抑鬱的時候，她依舊保持著一種勤奮學習的姿態，每天都讀大量的書。讀了許多俄羅斯作家的作品，最喜歡屠格涅夫的《獵人日記》，並且要求當時十二歲的梁從誡當成功課去讀它，讓他一句句去體味屠格涅夫對自然景色的描寫。
在閱讀這件事上，林徽因在兒女們面前做到了言傳身教。她讀了很多書以後，找不到人交談，就直接和梁思冰、梁從誡交流，不管他們在那個年紀是否真正能懂，但從小培養了一雙兒女的文學鑒賞力。
林徽因給孩子們讀羅曼·羅蘭寫的《米開朗基羅傳》（義大利文藝復興時期偉大的繪畫家、雕塑家、建築師和詩人），全英文版的。基本是自己讀一章，然後翻譯一章再給孩子們講一遍，講的時候會帶上很多感情色彩。她也會為孩子們讀自己寫的詩文，一首首韻律上口的詩文，經林徽因演繹朗誦出來，有如歌那麼美而好聽。
她給孩子們讀《唐睢不辱使命》，讀得特別繪聲繪色，讀出了唐雎的英雄膽氣，秦王的前踞而後恭的窘態。梁從誡說每次聽這樣的朗誦，就猶如聽了一部非常精彩的電影。
愛，自由和美是林徽因畢生追求的三個境界，她將這三重境界也應用到了親子閱讀上。作為媽媽一直給孩子們讀經典，也買了大量的經典讓他們自己去讀。在閱讀經典中，林徽因用對成年人的平等視角來教會孩子們閱讀這件事，陶冶他們幼小的心靈。通過閱讀這個載體讓教會孩子們瞭解自然界和社會，給予他們尋求自由，發現美並且懂得怎麼愛的能力。
▲ 林徽因給孩子們讀書
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1946年，林徽因一家經歷戰亂動盪後，重新回到北平。梁思成出任了清華大學營建系主任，林徽因以特邀教授身份擔任了清華大學講學任務。女兒梁再冰也到了上大學的年紀，她隨後報考了父母所在的清華大學。
當考試成績張榜公佈後，梁再冰的分數沒有達到清華大學的錄取標準。林徽因擔心會不會是考試評分有誤差，出於對孩子大學夢想的負責，她請人調閱了女兒的試卷查看。查看結果沒有發現卷子中有錯判、漏判的情況。
按照現代很多父母的思維，憑藉林徽因和梁思成在清華的背景、人脈，動用一些關係，梁再冰的清華夢很容易實現。但林徽因沒有動用任何特權甚至關係，平靜接收了這個現實，讓女兒改投北京大學，入了西方語言文學系。
1950年，兒子梁從誡也到了上大學的年紀，為了繼續圓父母夢，他報考了清華大學的建築系，但考試結果，差了分數線兩分未被錄取。同樣，與當年對待女兒一樣，林徽因讓兒子改投了分數線稍低的清華歷史系。
從這兩件事上，我們可以感知到林徽因作為一位溫柔的媽媽，她對孩子們的愛是恰當的，而不是一味的寵溺。在他們考大學不順利的情況下，沒有給予兒女特殊的待遇。保持了母愛該有的尺度，用理性的母愛保證孩子健康的人格發展，讓孩子養成獨立生存的能力。
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