民革桂林市委會副主委向惠玲：
實現殘疾兒童教育的“真融合”
近兩年來， “融合教育”被頻頻提起， 它指的是殘疾兒童進入普通班就讀。 隨班就讀不僅有利於殘疾兒童在普通學校的環境中接受教育， 更有利於他們獲得適應社會的基本經驗， 幫助他們更好地融入社會。
但是殘疾兒童隨班就讀難問題十分突出， 雖然殘疾學生已經可以進入普通學校隨班就讀， 但並不能適應義務教育。 普通學校師資數量不足、缺乏專門訓練， 殘疾學生隨班就讀對學校管理者和教師而言， 是一個非常嚴峻的挑戰。
向惠玲建議學校要向殘疾兒童開放，
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