湖北省中學歷史特級教師李自斌
從教20多年
擔任過備課組長、班主任、年級主任
至今仍戰鬥在教學一線
他的兒子以優異成績考入清華大學
他對教育一直有自己的心得
不久前在家長會上
他提了3個問題和4條建議
希望大家好好讀讀
不要再當不明不白的家長了
我認為孩子的情商比智商更重要， 品德比能力更重要。
如果真的探討起來， 我認為家長培養孩子主要是兩個字：堅持。
我做過14年高中班主任、2屆年級主任， 帶完13屆畢業生， 當了19年的爸爸， 我以自己的切身感受， 以家長與教育工作者的雙重視角與大家交流一下。
我提3個問題和4條建議。
向家長提的3個問題
如果說家長是個職務， 那麼這個職務是伴隨著孩子出生自動擁有的，
第1個問題：你的這個職務現在走到哪個層次？
人民日報《教育改革要從家庭教育開始》這篇文章提出家長有五個層次。
第一層次：捨得給孩子花錢。
第二層次：捨得為孩子花時間。
第三層次：家長開始思考教育的目標問題。
第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己。
在座的各位除了願意為孩子花錢， 你還會為孩子花時間嗎？你會花時間嗎？你還會有更高層面的思考教育、思考孩子的人生規劃、思考與孩子同步學習， 伴隨孩子成長嗎？能夠始終與孩子成長對話嗎？你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎？我想大部分的家長可能花在物質上多一些，
我們做家長的是否滿懷熱情和夢想， 是否科學做家長、理性做家長， 而不是以“父愛母愛的名義”， 在有意無意中傷害我們的孩子， 影響了孩子的成長呢？
第2個問題：現代家庭教育的十把刀， 你無意中用了哪幾把？
第1把刀：太多的關愛 , 使得孩子不知珍惜；
第2把刀：太多的嘮叨， 使得孩子逆反對抗；
第3把刀：太多的干預， 使得孩子缺乏自主；
第4把刀：太多的期望， 使得孩子難以承受；
第5把刀：太多的責備， 使得孩子失去動力；
第6把刀：太多的遷就， 使得孩子不知約束；
第7把刀：太多的在意， 使得孩子要脅家長；
第8把刀：太多的享受， 使得孩子不知節儉；
第9把刀：太多的滿足， 使得孩子缺乏快樂；
第10把刀：太多的溺愛， 使得孩子不能成長。
你以為父母無償地付出就會有理想的回報？雖然我們付出不圖回報。 我們要愛孩子， 更要讓孩子感知我們的愛， 不要讓愛氾濫， 也不要什麼都以愛的名義。
因為你是孩子的家長， 終身不能辭職不能退休的職務， 18歲以前你不管， 18歲以後還是來找你麻煩。 你後半生的幸福指數就是你的孩子發展狀況。
所以， 家長朋友不要只管現在快活不管孩子， 將來煩惱不斷， 只要孩子過不好， 你一輩子就會牽腸掛肚， 這就是父母！
第3個問題：這次開家長會你提前準備了嗎？
在坐的各位至少可以肯定的是將手頭的事情放在旁邊， 親自來參加會， 比沒有來的要強。 我們不能批評沒有來的家長， 也許他們有許多緣由， 但是可以表揚來的家長。
來的家長中，也有爺爺奶奶參加，也有親戚代表，媽媽家長多，我要特別對我們當爸爸的能參加家長會點個贊，對夫妻都參加的點個贊。
家長會就是教育者的大聚會，家長是我們老師對孩子教育的合夥人，合夥人不來如何合夥教育你的孩子，對你自己的孩子你就不上心，還能指望別人上心？老師可以上心，但是效果就差遠了。
家長要提前準備，至少完成四個環節：
(1)安排好本職工作，按時參加。如確因工作忙脫不開身，則應向班主任老師說明情況，請假，日後約請老師單獨交流，不要錯過時機。
(2)赴會前有機會應認真地與孩子談一次話，帶著問題與老師作個別交談，主動向老師反映孩子的情況，徵求老師的意見和建議，把問題、憂慮全部提出來，和老師共同研討。
(3)認真聽取學校領導或老師關於學校情況的彙報，重點領會學校工作的進展和教育的發展趨勢，從而明確學校和老師對孩子提出的要求。
(4)回來後與孩子認真談心，交換意見，與孩子共同研究改進措施，制訂下一步努力目標。
家長會交流時老師要面對很多學生家長，學生家長要主動一些，不要東扯西拉，要直奔主題，談核心問題，多共同想辦法，少埋怨牢騷。
家長會的到場，既是對孩子重視，也是避免出現管理真空。學校家長都發力，成長才有力。要想齊抓共管，必須聯絡暢通。
老師上課是不能接打電話的；老師不是只面對您一個，因此，交流不要頻率太高，要注意場合和時間，不要心中只有你和你的孩子，彼此尊重才能和諧合力，此時比的就是家長的情商。
給家長的4條建議
那麼我們做家長的要注意哪些呢？
1.相信和配合學校老師很重要
教師、家長、學生三者之間的關係就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和老師，教師和家長的長度可以決定學生的人生的高度。學生是頂點，無論活動的方式還是內容都要圍繞學生，以學生為中心，學校提出一個規定，往往出自多方面的考慮，希望家長能積極配合。
家長不要當著孩子的面，非議老師，非議學校的規定要求。這不利於孩子建立規則意識，會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。如果家長不尊重教師，你的孩子對老師的尊重也好不到哪裡，學習效果也不會好。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那麼不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校裡的一切問題，都會在家庭裡折射反映出來，而學校複雜的教學過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”
我與我的愛人從有孩子就定了規定：
（1）夫妻雙方管孩子，只要一個在管，另外一個就不能插，其他人也不准插，不管對錯；目的是維護權威；
（2）夫妻雙方不能在孩子面前出現激烈爭吵，有問題私下解決；目的是孩子有安全感；
（3）夫妻雙方不能在孩子面前非議對方的老人，有想法私下交流；目的是孩子尊老孝順。既然我們是教育的合夥人，我們就要同向同心，信任配合。
2.對孩子的教育要講究策略
你知道孩子在成長變化嗎？你知道孩子現在在想什麼嗎？你會與孩子交流嗎？許多家長在社會在單位能言善辯，但由於不知道親子溝通技巧，和孩子說不到一起去，坐不到一起去。
孩子在成長，你要知道該管與不該管的尺度，理解與尊重的重要。
首先是抓住把柄談。
俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家長談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應該這樣，應該那樣，一見面就反復叮囑“要好好學習”，成天將陳詞濫調掛在嘴邊，孩子不煩才怪！
如果家長平時多觀察，積極與老師溝通，多到學校走一走，瞭解一些真實的具體情況，那麼一旦談話，“某月某日某時某地某事”內容確鑿具體，學生一下子被點中穴位，知道你在真正關住他，也不會狡辯托詞了，再繼續談下去效果會截然不同。
其次是集中時間談。
學生平時忙於學習，外面任務重，人累，回家你囉嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎麼可能會與你心平氣和的坐在一起呢？因此平時應看在眼裡，記在心裡，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來，很莊重地與孩子坐在一起。
要麼不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。
其三是針對問題談。
成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中地針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機不成熟則不談。
總之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他，既指出問題又給足面子。既找到不足又善於肯定。相信孩子，給孩子以成長發展的機會，孩子才會慢慢理解家長的苦衷，才會慢慢敞開心扉。願你早日成為孩子的知心朋友！
3.需要懂的三種基本教育理論
作為家長，要研究孩子特點、瞭解不同階段的情況，每個時代的孩子都不一樣，所以我們要留意孩子談論的話題，孩子流行的東西也要翻一翻，看他們想什麼，喜歡什麼，才能不落伍，有話題與他們對話。例如：
（1）教育學。這是與家庭教育最密切相關的一門學科，它奠定了家庭教育學的基礎。
（2）心理學。要使家庭教育具有科學性 , 就必須依據不同時期不同年齡階段孩子的心理特點施教。
（3）生理學。青春發育期則是一個關鍵期。不瞭解孩子的身體發育狀況。不認識孩子身體發育的基本規律就可能在施教中出現失誤，對孩子的健康成長造成損害。
（4）倫理學。家庭教育的重點是對孩子的道德品質教育 , 須掌握道德教育的基本規律、基本原則、方法。
（5）法學。我國已在加強法制建設 , 它要求每個公民遵守法律。給孩子一些有關法律知識的教育。
如果孩子的暫時發展狀況沒有我們期待的好，我們沉住氣，多正面鼓勵，不要在孩子面前表現對他的失望，不然他洩氣、破罐破摔的速度比你還快！期待可以隨孩子進步緩步增長，但是不能無限期待。
4.孩子是看著家長的背影長大的，給孩子一個穩定的成長環境
家長重視家庭教育就是對孩子的健康發展終生負責。他來自家庭，他成長於家庭，將來他也營造更高水準的家庭。所以我的體會是：夫妻關係很重要，母親需要培訓，父親也很重要，家庭和諧最重要，父母的關係一定要穩定。父母是孩子的大樹，是孩子的靠山，沒有父母就沒有家，更談不上良好的成長環境。
家長要成為學習型家長，家長的學習行為會對孩子起到潛移默化的作用。有中小學生的家庭，最好不要經常在家裡打牌玩麻將,也最好不要整日裡高朋滿座喝酒閒聊的，要給孩子一個相對安靜的學習環境。
人到中年，事業要，家庭也要！孩子是我們生命的延續，不管我們在外面如何轟轟烈烈，最終我們還要回歸家庭。培養好自己的孩子，關注他的成長，同樣可以作為一項事業，母親應該，父親也應該！多一個成功的孩子，多一個成功的家庭，成就和諧的社會，不也是在為社會彙集正能量嗎？
最後作為一位過來人，我談幾句家庭教育的感悟。
1、你可以不優秀，但是你可以表現很積極。
2、你可以生活委屈，但是你可以表現得很熱愛生活。
3、你可以很平凡，但是你不能表現太平庸。
4、你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發奮自強？
5、你成天渾渾噩噩無所事事，你指望孩子努力做事學有成就？
6、你不愛學習瞧不起老師，你指望孩子渴望知識尊重老師？
7、孩子是看著家長的背影長大的。
8、每一位成功的孩子都在父母身上找到優秀的因數。
9、每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。
10、管教孩子必須父母思想統一立場一致。
11、關愛孩子必須理性科學讓他感知。
12、教育孩子是一項永不退休的事業。
家長朋友，期望孩子成才不是說在嘴上想在心上，更要體現在長期行動上。
家長朋友們，孩子學業成長的過程，有風有雨還有陽光，我們要坦然面對，沒有不變的社會，只有我們對孩子不變的心。
家長朋友們，我們首先需要的是健康的、快樂的、幸福的孩子，然後才是成人的、成才的、揚名的孩子。學習成績不是唯一的評價，多元看待孩子的成長和未來。上天為每個努力的人都準備了一扇窗戶，一定要選擇最適合自己的。
但是可以表揚來的家長。來的家長中，也有爺爺奶奶參加，也有親戚代表，媽媽家長多，我要特別對我們當爸爸的能參加家長會點個贊，對夫妻都參加的點個贊。
家長會就是教育者的大聚會，家長是我們老師對孩子教育的合夥人，合夥人不來如何合夥教育你的孩子，對你自己的孩子你就不上心，還能指望別人上心？老師可以上心，但是效果就差遠了。
家長要提前準備，至少完成四個環節：
(1)安排好本職工作，按時參加。如確因工作忙脫不開身，則應向班主任老師說明情況，請假，日後約請老師單獨交流，不要錯過時機。
(2)赴會前有機會應認真地與孩子談一次話，帶著問題與老師作個別交談，主動向老師反映孩子的情況，徵求老師的意見和建議，把問題、憂慮全部提出來，和老師共同研討。
(3)認真聽取學校領導或老師關於學校情況的彙報，重點領會學校工作的進展和教育的發展趨勢，從而明確學校和老師對孩子提出的要求。
(4)回來後與孩子認真談心，交換意見，與孩子共同研究改進措施，制訂下一步努力目標。
家長會交流時老師要面對很多學生家長，學生家長要主動一些，不要東扯西拉，要直奔主題，談核心問題，多共同想辦法，少埋怨牢騷。
家長會的到場，既是對孩子重視，也是避免出現管理真空。學校家長都發力，成長才有力。要想齊抓共管，必須聯絡暢通。
老師上課是不能接打電話的；老師不是只面對您一個，因此，交流不要頻率太高，要注意場合和時間，不要心中只有你和你的孩子，彼此尊重才能和諧合力，此時比的就是家長的情商。
給家長的4條建議
那麼我們做家長的要注意哪些呢？
1.相信和配合學校老師很重要
教師、家長、學生三者之間的關係就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和老師，教師和家長的長度可以決定學生的人生的高度。學生是頂點，無論活動的方式還是內容都要圍繞學生，以學生為中心，學校提出一個規定，往往出自多方面的考慮，希望家長能積極配合。
家長不要當著孩子的面，非議老師，非議學校的規定要求。這不利於孩子建立規則意識，會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。如果家長不尊重教師，你的孩子對老師的尊重也好不到哪裡，學習效果也不會好。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那麼不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校裡的一切問題，都會在家庭裡折射反映出來，而學校複雜的教學過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”
我與我的愛人從有孩子就定了規定：
（1）夫妻雙方管孩子，只要一個在管，另外一個就不能插，其他人也不准插，不管對錯；目的是維護權威；
（2）夫妻雙方不能在孩子面前出現激烈爭吵，有問題私下解決；目的是孩子有安全感；
（3）夫妻雙方不能在孩子面前非議對方的老人，有想法私下交流；目的是孩子尊老孝順。既然我們是教育的合夥人，我們就要同向同心，信任配合。
2.對孩子的教育要講究策略
你知道孩子在成長變化嗎？你知道孩子現在在想什麼嗎？你會與孩子交流嗎？許多家長在社會在單位能言善辯，但由於不知道親子溝通技巧，和孩子說不到一起去，坐不到一起去。
孩子在成長，你要知道該管與不該管的尺度，理解與尊重的重要。
首先是抓住把柄談。
俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家長談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應該這樣，應該那樣，一見面就反復叮囑“要好好學習”，成天將陳詞濫調掛在嘴邊，孩子不煩才怪！
如果家長平時多觀察，積極與老師溝通，多到學校走一走，瞭解一些真實的具體情況，那麼一旦談話，“某月某日某時某地某事”內容確鑿具體，學生一下子被點中穴位，知道你在真正關住他，也不會狡辯托詞了，再繼續談下去效果會截然不同。
其次是集中時間談。
學生平時忙於學習，外面任務重，人累，回家你囉嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎麼可能會與你心平氣和的坐在一起呢？因此平時應看在眼裡，記在心裡，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來，很莊重地與孩子坐在一起。
要麼不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。
其三是針對問題談。
成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中地針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機不成熟則不談。
總之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他，既指出問題又給足面子。既找到不足又善於肯定。相信孩子，給孩子以成長發展的機會，孩子才會慢慢理解家長的苦衷，才會慢慢敞開心扉。願你早日成為孩子的知心朋友！
3.需要懂的三種基本教育理論
作為家長，要研究孩子特點、瞭解不同階段的情況，每個時代的孩子都不一樣，所以我們要留意孩子談論的話題，孩子流行的東西也要翻一翻，看他們想什麼，喜歡什麼，才能不落伍，有話題與他們對話。例如：
（1）教育學。這是與家庭教育最密切相關的一門學科，它奠定了家庭教育學的基礎。
（2）心理學。要使家庭教育具有科學性 , 就必須依據不同時期不同年齡階段孩子的心理特點施教。
（3）生理學。青春發育期則是一個關鍵期。不瞭解孩子的身體發育狀況。不認識孩子身體發育的基本規律就可能在施教中出現失誤，對孩子的健康成長造成損害。
（4）倫理學。家庭教育的重點是對孩子的道德品質教育 , 須掌握道德教育的基本規律、基本原則、方法。
（5）法學。我國已在加強法制建設 , 它要求每個公民遵守法律。給孩子一些有關法律知識的教育。
如果孩子的暫時發展狀況沒有我們期待的好，我們沉住氣，多正面鼓勵，不要在孩子面前表現對他的失望，不然他洩氣、破罐破摔的速度比你還快！期待可以隨孩子進步緩步增長，但是不能無限期待。
4.孩子是看著家長的背影長大的，給孩子一個穩定的成長環境
家長重視家庭教育就是對孩子的健康發展終生負責。他來自家庭，他成長於家庭，將來他也營造更高水準的家庭。所以我的體會是：夫妻關係很重要，母親需要培訓，父親也很重要，家庭和諧最重要，父母的關係一定要穩定。父母是孩子的大樹，是孩子的靠山，沒有父母就沒有家，更談不上良好的成長環境。
家長要成為學習型家長，家長的學習行為會對孩子起到潛移默化的作用。有中小學生的家庭，最好不要經常在家裡打牌玩麻將,也最好不要整日裡高朋滿座喝酒閒聊的，要給孩子一個相對安靜的學習環境。
人到中年，事業要，家庭也要！孩子是我們生命的延續，不管我們在外面如何轟轟烈烈，最終我們還要回歸家庭。培養好自己的孩子，關注他的成長，同樣可以作為一項事業，母親應該，父親也應該！多一個成功的孩子，多一個成功的家庭，成就和諧的社會，不也是在為社會彙集正能量嗎？
最後作為一位過來人，我談幾句家庭教育的感悟。
1、你可以不優秀，但是你可以表現很積極。
2、你可以生活委屈，但是你可以表現得很熱愛生活。
3、你可以很平凡，但是你不能表現太平庸。
4、你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發奮自強？
5、你成天渾渾噩噩無所事事，你指望孩子努力做事學有成就？
6、你不愛學習瞧不起老師，你指望孩子渴望知識尊重老師？
7、孩子是看著家長的背影長大的。
8、每一位成功的孩子都在父母身上找到優秀的因數。
9、每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。
10、管教孩子必須父母思想統一立場一致。
11、關愛孩子必須理性科學讓他感知。
12、教育孩子是一項永不退休的事業。
家長朋友，期望孩子成才不是說在嘴上想在心上，更要體現在長期行動上。
家長朋友們，孩子學業成長的過程，有風有雨還有陽光，我們要坦然面對，沒有不變的社會，只有我們對孩子不變的心。
家長朋友們，我們首先需要的是健康的、快樂的、幸福的孩子，然後才是成人的、成才的、揚名的孩子。學習成績不是唯一的評價，多元看待孩子的成長和未來。上天為每個努力的人都準備了一扇窗戶，一定要選擇最適合自己的。